【教学目标】１、理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。２、学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。３、领会课文中对事物静态和动...

【教学实录】师：上课。生：起立。老师好！师：同学们好！请坐。师：同学们，今天上课之前老师先请你们听一首歌，请你们闭上眼睛想像一下，你们仿佛看到了什么？师放《美丽的草原我的家》录音，生闭眼听歌想像。师：歌曲就听到这里。...

一、导入新课上节课，草原的美丽景色让我们流连忘返；这节课，我们将进一步了解生活在草原上的人们。二、自主读书１、今天的草原，以美丽的自然风光与独特的民族风情吸引了越来越多的游客。如果你是一名导游，你将怎样向...

【教学目标】１、有感情地朗读课文，体会句子含着的意思。２、读懂课文，在草原的自然美和人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。【教学重难点】通过语言文字展开想象，在脑海中再现所描...

【教材分析】《草原》这篇课文主要记述了老舍第一次访问内蒙草原看到的美丽景象以及受到的蒙古同胞的热情欢迎的情景。【教学重点】通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描绘的生动情景，阅读要有自己的看法...

【教学目标】１、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。２、品味、积累课文中优美的语言。３、有感情地朗读课文。【教学重难点】１、让学生通过语言文字展开...

【教学要求】１、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思。２、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。３、品读，积累课文中优美的语言。【教学重点】１、让学生...

１、第一自然段中哪句最能表达作者当时的心情？你是怎样理解这句话的意思的？我们认为“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句最能表达作者当时的心情。因为作者...

一、教学内容说明：这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。课...

【设计理念】基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手...

【教材简析】《草原》是一篇集自然美和人情美为一体的记叙性散文。作者用极精炼、极优美的语言，描绘出内蒙古草原的奇丽景色，热情歌颂了蒙汉同胞间的深情厚谊。全文激荡着美的旋律。闪烁着民族团结的光彩。在本...

〖教学目标〗１、学习课文第１、２段，体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈欢腾场面，加深对事物的静态和动态的理解。２、体会文中比喻句的内容及作用。３、了解文中关联词语的运用。４、背诵课文第１段。〖教学重点、难点...

一、复习引入１、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？根据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景－欢迎远客－亲切相见－盛情款待－联欢话别（学生可从课文写了...

【教学案例】从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果都不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学时，由于一个学生的“发现”，我让学生多读了几遍课文，没...

〖教学目标〗１、学习课文第３、４、５段。使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且草原的人更美。２、体会课文结尾的含义。３、有感情地朗读课文。〖教学重点、难点〗１、学习课文第３、４、５段。认识到祖国的草原不仅景色美，而且...

【教材简析】这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。课文是按照作者进入草原后经历的顺序（初见草原──迎客──待客──话别）来叙述的。课文...

【教学目标】１、通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。２、有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。【教学难点】理解意思较深的句子。【教学方法】１、情景教学法。２、自主、合作、探究法。【教具准备...

【教学目标】１、认识本课４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。２、有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。３、读懂课文，在草原自然美与人情美的...

一、说教材著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识...

【教学点评】１、《草原》此课用了信息技术环境下小组合作学习的形式。关于信息技术课题：信息技术课型最困惑的就是两点：⑴ 如何引导学生进入到网络的世界里去：以课文为原点，以这一点可以引出很多条线，如廖老师是以...