随便──任性滚瓜烂熟──倒背如流重要──主要 首要 紧要鼓励──鼓舞 鼓动 鞭策 激励...

“书、书我爱你，就像老鼠爱大米……”我有一个小小的爱好，就是看书。有一次，我看了《小苗与大树的对话》，真是太高兴了，因为我和苗苗、季羡林爷爷等人一样，我们都爱看书，不过我可不太喜欢看小...

时间：２００７．０９．０９．地点：姐姐家我：姐姐我们进行一次采访好吗？一起谈谈对读书的体会，行吗？姐姐：行！你问吧！我：姐姐你爱读什么书？姐姐：我最爱读名著类的小说和随笔。其中包括《梵高传》，《巴黎圣母院》和《我的地坛》等等。我：那好，姐姐，爸爸...

1、语文学科的一主要特点是“实践性”：言语实践是一种情境性的活动。语境是言语活动赖以发生和进行的前提条件。人与人之间的交际不是在真空间进行的，都是在特定的时间、地点和背景之中，为了完成特定...

读“小苗与大树的对话”一文想到 重庆市渝中区第一实验小学五⑷班 陶亚雯 在第九册语文书第二课“小苗与大树的对话”中，北京大学季羡林与小学生苗苗的对话。苗苗：“爷爷，我喜欢语文，数...

在我小的时候，妈妈每天晚上都给我讲一个有趣的故事，是那些著名的童话，陪我进入甜美的梦想。我上学之前就爱看书，经常抱着一本书一看就是半天。在这几年中，我的生活一直都离不开书。唐代大诗人杜甫曾说过：“读...

〖人人为我，我为人人──《自己的花是让别人看的》教学反思〗《自己的花是给别人看的》──当我看到这个题目时，我就被深深地吸引了，当得知是季羡林先生的文章时就更加爱不释手，反反复复读过许多遍，越来越感觉到季...

一、摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文...

师：鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”，现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗？请同学们认真读课文，找一找自己的依据。生：我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的地...

在《窃读记》这篇课文里，作者用朴实的语言，生动地展现了自己童年窃读的复杂滋味，让每一个读者不由自主地从内心深处为之感动。这种感动首先来自于作者的心灵表白：“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”...

反映我国汉末至魏晋历史风云的《三国演义》，是章回小说中的开山之祖，也是我国最杰出的历史演义小说，它使中国小说从此进入一个新的历史时期。《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是罗贯中在民间艺人创作的话本、...

《窃读记》是义务教育课程标准实验教材第九册的第一篇课文，这篇课文意在让学生掌握主要内容后，抓住小女孩细致入微的动作和复杂的心理活动来体会出窃读的复杂滋味感悟到小女孩强烈的求知欲和对读书的热爱。也是...

这是一篇略读课文。讲了一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平...

【教学目标】１、会认７个生字，会写１４个生字，掌握新词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、书柜、哎哟。２、有感情地朗读课文。３、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知...

刚开始上新学期的第一课，似乎还有点找不着感觉。今天和孩子们学的是《窃读记》第二课时。我用“哪些地方可以体会到作者所写的‘快乐与惧怕──这种窃读的滋味’”为主线，来引发学生的思考...

在当代学界，季羡林先生是一位博古通今、学贯中西的大师，同时，７０多年来季先生还写下约一百五十多万字的散文。愈到晚年，他愈像一位身怀绝技的语言魔术师，挥就一管出神入化的彩笔，勾画出一幅幅人文风景、自然风景和社会...

侠（侠义）峡（峡谷）狭（狭长）辖（管辖）霞（霞光）...

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人，被官府鹰犬告发，当地官府派兵捕捉。出于无奈，史进焚毁了自己的庄园，投奔外乡，得遇一个下级军官鲁...

师：在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？生：我觉得闲书就是指不是课本的书。苗苗看的《水浒传》，季老小时候读的《三国演义》《彭公案》《济公...

单：dān（单位）chán（单于）shàn（单县）传：chuán（传说）绿：lǜ（绿色）曾：zēng（曾孙）zhuàn（传记）lù（绿林）céng（末曾）盛：chéng（盛不下）正：zhèng（正路）shèng（盛况）zhēng（正月）...