将：jiāng（即将）约：yāo（约重量）鲜：xuān（鲜美）jiàng（猛将）yuē（约束）xiǎn（朝鲜）...

〖把握文章切入口，提高阅读教学效率·抓住中心句〗大多数文章都有中心句（或者重点句，如：总起句、总结句、过渡句等），在课堂上以中心句为切入点，将这个句子的理解和课文思路，中心思想有机糅合在一起组织教学，就可...

这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。作者文笔清新流畅...

白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜...

【浑黄一体】⑴ 在戈壁浑黄一体的世界里，白杨树是唯一的风景。【高大挺秀】⑴ 虽然柳树婀娜多姿，但是我却更喜欢高大挺秀的白杨树。...

晰（清晰） 昔（昔日） 希（希望） 牺（牺牲） 息（息事宁人） 奚（奚落） 惜（怜惜） 稀（稀罕） 翕（翕动） 犀（犀牛） 锡（锡矿） 溪（溪流） 熄（熄灭） 蜥（蜥蜴） 膝（膝盖） 嬉（嬉闹） 熹（熹微） 蟋（蟋蟀）伞（伞把） 散（散开）抚（抚育） 斧（斧子） 府（政府） 俯（俯冲） 釜（破釜沉舟） 辅（辅助） 脯（果...

【沉思 深思】“沉思”着眼于思考的神态和程度，即深沉、静默地思考，表现为只专心地想事情而不顾其他状态；“深思”着眼于思考的深度，含有“严肃认真”的意思。【坚强 刚强 顽强】...

一、导入今天，老师在上课前先请同学们听一首歌曲，请同学们一边听，一边闭上眼睛想像一下，你仿佛看到了什么？播放歌曲《美丽的草原我的家》。１、指名回答。（要求学生用完整的句子来描述，说具体。）２、同学们说的真好，老师...

１、学会本课生字、新词，有感情地朗读课文，背诵部分内容。２、理解含义深刻的句子，在理解的基础上说出自己的见解，提高分析、理解能力。３、初步培养正确的人生观和价值观，以及献身祖国建设的崇高理想。...

《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。在教学本课时，我着重从以下几方面入手：１、课前要求...

本文是一篇略读课文。文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”的繁荣景象。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理...

【教学案例】从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果都不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学时，由于一个学生的“发现”，我让学生多读了几遍课文，...

在古城西安玉祥门外的大庆路上，有一座大型雕塑群：西域人与汉人带着满载丝绸的骆驼商队，正缓缓西行。这是对张骞开辟丝绸之路，建立丰功伟绩的纪念和歌颂。公元前１世纪，罗马共和国首脑人物凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院...

【教学案例】从教以来，我已经是第三次执教老舍先生的《草原》了，前两次寻着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果还不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学过程中紧密结合我们的课题方案《在品读欣赏中培养学生...

【词】矗立 隐约 致敬 敬赠 遐想古朴典雅 丝绸之路 高鼻凹眼 精神饱满 栩栩如生 天高气爽 不计其数远道而来 友好使节 丁零丁零 作揖还礼 绫罗绸缎 五彩缤纷 崇山峻岭丰富多彩 美轮美奂【句】望着这座群雕，就...

公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方归。公元前119年，汉武帝再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙，同时分派副使赴大宛(今费尔干纳盆地)和康居(约在今巴尔喀什湖与咸海间)、大月...

丝绸之路是一条蛮荒之路，由于汉代外交家张骞的开拓，而使大汉帝国与西域的许多国家有了密切的联系。有人把它称作“对话”之路，有人把它称作“开放之路”，这是为什么呢？就让我们沿着这条丝绸之...

１、为什么称作丝绸之路？因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。２、“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。⑴、“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。&...

１、学会本课的生字、新词。正确、流利地朗读课文。２、理解课文的内容，了解丝绸之路在历史上的重要作用。３、体会中国西部灿烂的历史文化。...

１、本文在结构上是怎样安排的？答：作者首先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副...