《草原》相关链接

2020-11-10 0 五年级语文
课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899~1966)现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在“五四”新文化运动中,开始...

《草原》近义词联系对比

2020-11-10 0 五年级语文
天涯──天际惊叹──赞叹柔美──优美清鲜──新鲜洒脱──潇洒疾驰──奔驰奇丽──秀丽明朗──晴朗、明亮柔美──柔和奇丽──瑰丽无限──无穷洒脱──潇洒羞涩──害羞愉快──高兴拘束──束缚、约束...

《草原》课文解读

2020-11-10 0 五年级语文
这是一篇散文,字里行间充满了浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所...

《草原》结构分析

2020-11-10 0 五年级语文
全文共分成五段:第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色。第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客。第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况。第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况。第五段(第5自然段):讲...

品读·感悟·应用──《草原》教学片断及评析

2020-11-10 0 五年级语文
【教学片断】一、品读课文,感知美景师:请大家默读课文第一段并画出优美的句子。生读,画出好词佳句。师:再轻声读读自己最喜欢的句子,并说说为什么会喜欢。生读品味好词佳句。二、观看录像片,感受情景生观看录像片,触...

朗读需要情感参与──《草原》教学片段与反思

2020-11-10 0 五年级语文
【教学片断】师:自读课文第一自然段说说草原给你留下什么印象?生:草原的景色很美;草原的空气清新;草原的天空晴朗。师:你们喜欢吗?请通过朗读来表达你的心情。(虽说琅琅书声充溢每一个角落,但观其神色,闻其声调,似乎不尽...

《草原》字词辨析

2020-11-10 0 五年级语文
【羞涩──羞怯】“羞怯”侧重表示由于没有见过大世面而害羞、胆怯;“羞涩”侧重表示难为情,害羞的程度比“羞怯”要轻。【响亮──洪亮(嘹亮)】“洪亮”强调声音大而厚...

《草原》互动探究

2020-11-10 0 五年级语文
1、文中有一句话:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”“翠色欲流”是说翠色将流而未流;而“流入云际”则是说翠色...

《草原》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
依据学生的课堂学习表现和听课老师的评价,我觉得这一堂课有以下几个闪光点。一、教学手段“新”由于农村的孩子绝大多数没见过草原,因此教学时,我采用多媒体教学。导入时,通过用多媒体播放七幅草原风景...

《草原》教学反思

2020-11-10 0 五年级语文
《草原》这篇课文收录在小学语文人教课标版版五年级下册第一课,记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像,在脑海中再现...

天然去雕饰──听《青山处处埋忠骨》有感

2020-11-10 0 五年级语文
上周,聆听了我们年级张晓琼老师执教的《青山处处埋忠骨》一课,我深有感触,深受启发。这是一节原滋原味的随堂课,整堂课朴实无华,没有什么花哨的环节,但张老师“天然去雕饰”,教学设计独具匠心,教学风格&ldq...

《毛主席在花山》主要内容

2020-11-10 0 五年级语文
本文记叙1948年春夏之交,毛主席在花山村关心群众碾米、给碾米的群众送水和帮助群众推碾子三件事,表现了毛主席关心群众、爱护群众和群众打成一片的革命情怀,深刻反映了毛主席既是伟人,也是普通群众。...

《毛主席在花山》课文题解

2020-11-10 0 五年级语文
这是一篇阅读课文,文章记叙了毛主席1948年春夏之交在花山村时的几件事,表现了毛主席热爱群众,关心群众,和群众打成一片的革命情怀。...

《毛主席在花山》课文结构

2020-11-10 0 五年级语文
【段落结构】全文共十三个自然段,可根据事情的发展顺序非为两段:第一段(第1自然段):1948年,毛主席转移到花山工作。第二段(第2至13自然段):写毛泽东关心乡亲们的几件事。...

《毛主席在花山》近义词反义词

2020-11-10 0 五年级语文
【近义词】干扰──扰乱 特殊──特别 耽误──延误 沉思──深思端详──打量 局面──局势 夜以继日──通宵达旦【反义词】新鲜──陈旧 严肃──活泼 为难──好办特殊──普通 拘束──自由 诚恳──虚...

《草原》一文“矛盾”释疑

2020-11-10 0 五年级语文
语言大师老舍先生在《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉,使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理,生动而鲜明地表达复杂的思想感情。现举例分析如下:1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲...

《毛主席在花山》教学杂谈

2020-11-10 0 五年级语文
〖优化阅读教学的策略·读出趣味〗课程改革象一股春风,为我们带来了新教学理念,为学生发展提供了广阔的空间,为教师的发展创造了更好的机遇。作为一名语文教师,我一直努力探索如何提高阅读教学摄影师。下面...

《草原》中心思想

2020-11-10 0 五年级语文
本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色,以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。...