１、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。提示：进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人...

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”现代课堂教学，本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。说得通...

今天上《童年的发现》，思路如下：谈话引出课题，围绕课题提出自己的问题，带着问题走进课文，通过阅读、思考、交流，引导学生理解作者发现了什么，是怎么发现的，为什么能够发现。实际教学中，一切进行得很顺利，学生提出了预设...

【教学案例】《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。这篇文章理解起来不难，因此，我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等，很快理解...

阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程，是语文课程中极其重要的学习内容。在阅读教学中，不能只是为了读而读。采取的方式多样化，可以激活学生的想象能力和思维能力，学生才能感受到阅读的乐趣，才能在阅读中学到...

一、谈话导入要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不以为然，认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗？你怎么回答？会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看...

【句】儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【段】为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”...

成语有的来自寓言，如“亡羊补牢”；有的来自历史故事，如“完璧归赵”；有的来自古诗文语句，如“学而不厌”；有的来自民间俗语，如“众志成城”。《晏子使楚》中晏子这样回击楚...

《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组第一篇课文。选自南朝刘义庆的《世说新语》，这是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文章篇幅短小，内容浅显，语言幽默，主要讲述了梁国姓杨的人家里的九岁男孩的...

【楚国】春秋战国时期的一个国家，西周时立国，大约在今湖北荆山一带。后来楚国不断扩大势力，占据了长江中游，后又灭越国，占江、浙，先后于湖北的丹阳（秭归东南）、郢（江陵）和河南的陈（淮阳）安徽春（寿县）建立都城，在公元前２２３年被秦...

师：今天这节课我们来学习五年级下学期的一篇课文，题目是──生：《祖父的园子》。师：知道是谁写的吗？生：萧红。师：怎么知道的？书后有呢，作家卡片里有。是呀是萧红写的。介绍萧红。今天我们学的可是一篇名家名篇，再读课题...

由于是借班上课，在课前谈话时占去了上课的时间，上课中，学生活动时间较长，这都影响了进度，导致课尾的匆匆收场，以至于没有计论好：为什么在１７自然段没有一处是写“我”的自由、快乐，却能让人清楚地感觉到自由和...

师：我们可以上课了吗?一起来读一读课文的题目。生：齐读课题。师：预习过吗?生：预习过了。师：有一个良好的预习习惯终身受益。现在请三位同学带着课文上来，我们一起来听写三组词语。(指着三位学生)你们每人听写一组，其...

前几天，我有幸听到了一节与众不同的课──《祖父的园子》，这篇课文是我第一次听到，听说是一篇新课文。它是著名作家萧红的作品，短文以“爱”为核心，以“趣和乐”贯穿在祖父的园子里，祖父的园子...

【设计理念】寻求阅读视界的敞亮。构筑立体的园子的形象，从实在的园子走向精神的园子，从而使阅读多元起来。以文本为基点，链接相关篇章，让阅读丰富起来。让阅读课成为学生阅读的中点，或者是另一个中国。【教学目标...

【片段一·读悟结合，体会人物的特点】师：你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？生：我认为他是一个很天真单纯的孩子。师：能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗？生：他对做的梦很感兴趣，梦中的情景记得那样清楚。从...

〖适时补叙 相益得彰〗语文教学是以文学作品(课文)丰富的文学形象感染学生，从而使学生产生内心的共鸣。教师在语文教学过程中，除了充分利用课文调动学生情感，往往还很不够，还要充分挖掘各种资源，适时叙充于语文教...

《童年的发现》是一篇精读课文，因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说，也就放心地把课堂交给学生。于是，整堂课都是在学生的自主活动中进行:开始...

《童年的发现》教学反思课文先概述了作者同年时的发现，然后具体叙述这次发现的经过，学生对于他发现的过程能顺畅地理解。另外同学们对于作者的发现很感兴趣。有个学生就直接问我，“老师，当母亲怀孕一个月的...

１、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……提示：这是《我想》诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不...