一波三折的情节。故事情节跌宕起伏，扣人心弦。一方面是蜡烛越烧越短，秘密即将暴露，另一方面是伯诺德夫人和大儿子杰克两次用计，却两次受挫，加上课文这样的描写：“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子...

今天，我读了一个故事──《半截蜡烛》。这个故事主要说了伯诺德夫人、她的大儿子杰克、小女儿杰奎琳与侵略者之间的事情。读完了这个故事，我被伯诺德夫人爱国，会想办法，困难面前面不改色的行为感染了！其中，我最佩服...

【词】浓厚不见不散...

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《再见了，亲人》（小学语文第十册）写了中国人民志愿军在１９５８年从朝鲜回国时，和朝鲜人民依依惜别的情景。我国出兵支援朝鲜开始于１９５０年，在出兵前对部队的名称，党中央曾做过仔细的斟酌研究，最后定下来称“中国人民志愿军&...

１、这篇课文记叙的是１９５８年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。２、在理解内容、概括中心思想的基础上，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，了解作者是怎样表达中心...

１、理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。２、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情。３、学会１２个生字，学习暂时、供应、昏倒、乘机、看守、混进、血泊、曾经、侦察员、雪中...

前几天，我们学习了《再见了，亲人》这篇课文，课文主要写了１９５８年，最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上和朝鲜人民告别的情景。最让我深受感动的是小金花和妈妈为救老王，妈妈与敌人同归于尽这个故事。小金花和妈妈知道...

这篇课文所记叙的内容也离我们较远，可以利用上课前搜集抗美援朝期间的故事，了解一下当时的时代背景，有助于上课时对文章内容的理解，从而更深切体会中朝人民的真挚感情。１、理解题目：“再见了，亲人”这句话...

刚刚学完《再见了，亲人》这一课。文中大娘、小金花、大嫂的身影一直在我的脑海挥之不去。他们的精神深深地让我感动，他们和志愿军战士深厚的情谊让我为之动容。文中的朝鲜大娘帮志愿军洗衣服几天都不合眼；还带着...

今天，我们学了《再见了，亲人》这篇课文，文中朝鲜人民和中国人民志愿军战士用鲜血凝成的友谊，以及在分别的时候表现出来的依依深情，都深深地打动了我。这篇课文语言亲切，感情真挚，仿佛真的把我们带进了这感人的场面。...

2005年12月4日，应邀到广东茂名讲学，和千余名心灵在场的老师一样，我得以享受窦老师执教的《晏子使楚》。窦老师激情不失温润，雍容不失质朴，丰赡不失简洁，睿智不失诙谐，大气不失细腻，磅礴不失婉丽，倾情打造的经典教学《...

《晏子使楚》这篇课文在写双方舌战的过程中，多次写到人物的神情──“笑”。如果我们稍为留心一下，就不难发现，文中的“笑”已不是一般意义的神态表现，而是投枪，是匕首，在人物手中你来我往，和人...

１、课前要求学生预习课文，自查字典认识生字词。根据“阅读提示”的要求，学习课文；把阅读中不明白的问题记下来。２、在阅读课文时，教师可以根据学生预习和初读课文的情况，引导学生提出阅读中不懂的问题，并把...

１、由于蜡烛摆显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。人们总是以为，秘密的东西会藏在最不容易让人发现的地方，对眼前的东西反而忽视了。伯诺德夫人正是利用这一点，想出了一个“绝妙的主意”，骗过了敌人...

一、透过“窗口”看“世界”文本只是教学的一个小小的窗口而已，如何借助此小小的窗口看到外面精彩的世界是我们语文教师所必须要研究的东西。也就是说我们教师必须充分利用此窗口为阶梯，创...

一、三个“维度”：温度、广度、深度1、温度：是指教学本课时，课堂呈现的既不是过冷也不过热的适度。语文教师先要有温度，当然，更重要的是要善于挖掘教材中的情感思想。如《丑小鸭》，这是一个关于成长的主...

《晏子使楚》（九义教材第十册）讲了楚王三次侮辱晏子，晏于巧妙反驳，从而有力地回击了楚王，维护了齐国的尊严。楚王的侮辱，晏子的反驳，构成了整篇文章的三个事件。晏子的三次反驳，合乎逻辑，论证有力，同时也鲜明地展示了晏...

本文按告别情景可分为四段：第一段（１自然段）：写和朝鲜大娘告别的情景。第二段（２自然段）：写同小金花告别的情景。第三段（３自然段）：写同朝鲜大嫂告别的情景。第四段（４～６自然段）：写志愿军战士对朝鲜人民的惜别之情。...

这篇课文叙述了中国人民志愿军回国时，在车站同朝鲜人民话别的情景，回忆了以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军的无私援助、亲人般的关怀和难分难舍的深情，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。...