《金色的鱼钩》教学反思
《金色的鱼钩》这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序叙述，表达了对老班长的深切怀念。我在教学中...
《金色的鱼钩》续写
老班长死了，我们擦干了眼泪。我把老班长用过的珍贵的鱼钩收藏起来，想起了老班长对我们说的话。对！我们要坚强地活下去。抬起头，夜幕已悄悄降临，是的，还有很多路要我们走，我们要挺起胸膛，坚持走出草地。休息了一夜，东方...
《金色的鱼钩》教学札记
在教学《金色的鱼钩》这一课的过程中，我注重了朗读教学，要求学生找出感受最深的部分进行朗读，并谈谈为什么要这样读，是学生在读中感悟，在感悟中理解课文内容。当读到“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去&...
读《金色的鱼钩》有感
“为什么世界上的好人都那么早死去呢？”读完了《金色的鱼钩》，我情不自禁地说出了这句话。随后，眼泪像断了线的珠子一样，不听话地落了下来。合上书，老班长那瘦弱的形象一次又一次地在我眼前浮现，栩栩如生...
关注那一部分学生──《金色的鱼钩》教学反思
一直以来，上每一堂课我都要求是全员参与，并且也在尽力地去做好它。一般在课上，只要学生愿意回答问题的，我都会给予满足，一些不太愿意的有时也会“硬逼”着他来回答，我坚信只要多叫几次，他也会慢慢融入到这...
谈《再见了，亲人》一课的教学
难忘《再见了，亲人》一课，不仅是因为作家魏巍的深情叙述，也因为那是我第一次上公开课。后来，这一课我又听过几次，竟发现自己对它始终没有一个定论。“肯定是要学法指导的……”这句话是我第...
《再见了，亲人》教学反思
在《再见了，亲人》一课教学中，我特别注意让学生去收集资料，目的是促进课内外结合，使学生加深对课文内容的理解，同时培养学生收集资料，利用资料的能力。在教学本课第三自然段，讲到大嫂为了给志愿军挖野菜而失去了双腿...
《再见了，亲人》教学反思
听了于君老师的课，有一种全新的感觉，有以下几个亮点：一、上勾下连，整体感知学生阅读一篇课文，不仅要提高他们的听、说、读、写能力，而且还要从文章表达的内容中学到知识，受到启发教育和情感陶冶。文道统一是小学语文...
《再见了，亲人》第二自然段的层次分析
写志愿军同小金花告别的情景，写法与第一、第三自然段相同，其内容顺序可概括为“请求──回忆──赞颂”。根据这个内容顺序第二自然段分三层是没有异议的，但该如何确定每一层的起止呢?厦门大学出版社...
《再见了，亲人》教学中主题的体现
“主题教学”，是窦桂梅老师提出来的。主题教学的“主题”是在教材中努力寻找和挖掘的哲学主题或文化主题，这些主题往往可以表现为一些“词语”，或者说一些“关键词”。...
发掘教材的情感因素，调动学生的情感──《再见了，亲人》教学反思
在开始时，通过图片把学生带到抗美援朝、志愿军回国的场面，使学生有一个直观的感受，并激发学生阅读的兴趣。初读课文后，让学生在课文中找自己感受最深的地方，让学生自己选择学习的内容体会，尊重学生的选择，培养学生自...
中国工农红军长征
１９３４年１０月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，以及敌强我弱，中央革命根据地（亦称中央苏区）第五次反“围剿”战争遭到失败，红军第一方面军（中央红军）主力开始长征，同时留下部分红军就地坚持游击战争。...
草地入党
我是一名有着６０多年党龄的老党员，每当回想起６０多年前跟随党中央、毛主席过草地时入党的情景，心情便久久难以平静。长征过草地时，我在中央警卫团任警卫员，当我们踏入草地深处时，深深体会到它的恐怖和危险。连续的长途行...
《金色的鱼钩》分段段意
这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓...
《金色的鱼钩》近义词反义词
【近义词】安顿──安排爱惜──珍爱结实──虚弱照料──照顾【反义词】衰弱──强壮爱惜──糟蹋低沉──高亢增强──减弱沉重──轻松饱满──干瘪...
《再见了，亲人》教学反思
《再见了，亲人》是一篇叙事抒情的散文，文中采用典型事例和典型场面突出中心思想，多种句式交替使用的方法，使文章情感波澜起伏，是一篇进行语言训练和思想教育的好课文。由于时空距离大，学生对抗美援朝时代景景缺乏认...
《再见了，亲人》教学反思
《再见了，亲人》是九年义务教育小学语文的一篇精读课文，课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，这篇课文感情真挚，语言凝炼，句式参差多样，篇幅较长...
《再见了，亲人》引读教学
《再见了，亲人》记叙了志愿军离朝回国时在车站同朝鲜人民告别时的感人情景。课文段落清楚，层次分明，字里行间洋溢出志愿军战士对朝鲜人民真挚的强烈的爱。教学这篇课文，在讲读完全文后，我运用语言为学生创设情境，逐...
《再见了，亲人》教学反思
《再见了，亲人》是九年义务教育小学语文第十册第四单元中的一篇课文，课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，这篇课文感情真挚，语言凝炼，句式参差...
《再见了，亲人》教学反思
《再见了，亲人》是一篇叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文感情真挚强烈，语言亲切感人，构思精巧...
