古书《韩非子》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞...

这篇课文我的设计意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一...

第一课时一、导入新课，揭示课题1、请看老师板书课题，齐读课题。2、以前我们学过的有关“桥”的课文，都有哪几篇?简要地说一说这几篇课文分别写的是什么内容。3、今天要学习的这篇课文又会写些什么内容...

在《桥》的第一轮课例研究课中，赵老师和曾老师两位老师教学都很辛苦，这次课例研究备课多次修改，自己还要带一个班级的语文课，确实很辛苦。赵老师所授的《桥》。整个程序非常清晰，教师能够深挖教材，吃透教材，课堂上教...

在本轮的教学后，我反思全教学过程，基本完成第一课时的任务，让学生对课文有一个整体的了解，对老汉的形象有了初步的认识。这主要是我做好了以下三点：１、在课堂中突出基础知识的训练：其实在本轮教学中，我花了大量的时间...

记得９８年洪水泛滥时，我还是个中学生。我家住在赤湖边上，那年夏天湖水猛长，田地大部分都淹了，还差１米就淹到家门口了。听从瑞昌市回来的村民说，坝要破了，大家赶快把值钱的东西搬到安全的地方。洪水说不定晚上就要来了。...

【教学内容】人教版实验教材五年级《桥》的课堂教学。〖教学实录一〗探究问题一：感受洪水的肆虐和人们的惊慌。师：谁来读读文中描写雨和洪水大而急的句子。生：黎明的时候，雨突然大了。像泼、像倒。（这是绵绵细雨）师...

一、复习导入生回顾上节课的学习内容。(师简单点评)二、潜心会文感受人物形象老汉是怎样的一个人，请同学们认真默读课文的7——22自然段，勾画相关句子，在文章空白处写出自己的感受。重点句子一：老汉清...

【情况说明】1、第一轮课堂教学的前测，是在老师提前一天下发教材，学生自由预习的基础上进行的;第二轮课堂教学的前测，是在上课前10分钟下发教材，学生自由读了一遍课文后进行的。2、第一轮教学开出的是“自然...

《桥》这篇课文讲的是一天黎明，一个工地突遭洪水侵袭，１００多人无路可逃，都疯了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。而老汉──一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生，最后他和自己的儿子被...

《语文课程标准》中指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，...

这学期我有幸参加了学校语文课题组的教学研究活动，并幸运地聆听到了曾老师、赵老师的两轮教学研究课《桥》，此次我们研究的主要方向是阅读教学中感悟策略的运用及它的有效性。通过观摩学习和参加教研活动，让我从...

师：通过上节课的学习，你知道了什么?生1：通过上节课的学习我知道了这个老汉是一个大公无私的人。生2：通过上节课的学习我知道了老汉在洪水肆掠时，他想到的是老百姓的安危，是一个了不起的人。师：看来大家通过上节课的...

《桥》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册第五单元的第一篇课文。文章讲述了在山洪暴发时，一位老村支书依靠自己的威望，组织群众有秩序地过桥，而自己和儿子却被洪水夺去了生命。作者运用大量的比喻、拟...

读了《梦想的力量》，我深受启发，我懂得了有了梦想，就应该去追求，去实现。文中的主人公瑞恩的梦想是为了非洲人民挖井，让他们有水喝。经过他的不懈努力，最终让梦想成为了现实。一个年龄幼小的孩子竟有这么大的梦想。...

在这节课中我力求突出“读”。“读书百遍，其义自见”，我引导学生在读中感悟，在读中理解。读中感悟，一篇文章只有通过多层次的形式多样的读，才能让学生入情入境，也只有入情入境的读，才能帮助学生...

时间：一个又一个瞬间的四月星辰。地点：红军长征途中。人物：老班长，小梁，小俊，小宝。一望无际的大草地，偶尔从远处传来几声鸟啼，点缀着苍茫荒凉的草地。主持人：1935年秋天，红军第四方面军进入草地，许多同志得肠胃病，小梁和...

《金色的鱼钩》记叙了长征途中一位老班长的感人故事。文章生动感人，是一篇极好的半阅读课文，也是一篇进行革命传统教育的好教材。在教学中我充分发挥了学生的主体作用。学生思维能力得到发展，自学能力得到培养，并...

【教学过程】一、题解，领略思想内容１、“金色”是什么意思？２、（轻声朗读）把和题目相关的句子写出来。３、说说本文记叙一件什么事？４、（出示小黑板）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！&rdqu...

【教学目标】1、训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2、学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。【重点和难点】理解中心是重点。理解小病号...