教学目标：1、在理解课文内容的基础上领会“抓住事物的特点，进行具体描写的方法。2、了解威尼斯小艇的特点以及它在这个水上城市发挥的重要作用。3、学习用比喻，拟人等修辞方法，表达出事物的动态和静态特征。...

一、导入：1、学习一篇课文，我们可以从课题入手，那么，从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么？（从课文我们可以知道，课文重点写的是小艇；我补充一点，课文中写的小艇，是威尼斯的小艇。因为威尼斯是一个水上...

常言说：文无定法，有规可循。为了提高学生的读写能力，教师应该帮助学生尽快掌握这“可循”之“规”，使学生不仅“闻一以知二”还能“闻一以知十”。为此，近些年来，我做了一...

学习目标：１、认识３个生字。２、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教材简说：《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利...

一、复习导入１、同学们，今天我们继续学习《难忘的一课》。谁来说说这难忘的一课发生在什么地方？ （台湾的一所乡村小学。）２、台湾，对我们同学来说是一个比较遥远、非常神秘的地方。课前老师请你们分组搜集整理有关资...

【教材内容】《难忘的一课》人教版新教材五年级语文第九册第７单元第２３课（需１课时）。【教材分析】这是篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩...

一、对句子的理解１、“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中三次出现。第一次是作者看见一位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国。”他一笔一画地写，很认真也很吃力；他先用闽南...

1．由于课文篇幅较长，生字词较多，课前要布置学生充分朗读，自学生字词；课前还可布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。2．教学本文应以学生自读自悟为主。全班研讨交流的...

【设计说明】教材无非是个例子，《难忘的一课》虽然是一篇略读课文，但文中浓浓的爱国情意值得我们去细细品位。所以，我把它作为精读课文进行处理。新课标指出：语文教学中，要注重情感体验，形成良好的语感。受到高尚情...

【教材说明】这是一篇选读课文，讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。【教学目标】１、学习课文，理解课文内容，引导学生在读中感...

【学习目标】１、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。２、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。【学习重难点】丰富对...

１、课文记叙的事情发生在２０世纪４０年代台湾“光复”初期，对这段历史背景学生是陌生的。课文里虽然提到一些，但很有限，为了帮助学生理解台湾人民对祖国深厚、强烈的感情，教师可向学生简单介绍有关的历史背景。...

【案例背景】２００６年秋，我们学校高语组的全体教师进行了“略读教学教师的指导策略”研究，老师们围绕着这一主题进行略读课文的教学和研究，其中岳宏敏老师为我们上的《难忘的一课》给我印象最深，尤其是她的适...

１、下面括号里的字的读音都是“qí”，请你填上相应的汉字。（ ）岖不平 琴（ ）书画 （ ）自行车 各得（ ）所（ ）心合力 红（ ）飘扬 （ ）形怪状 误入（ ）途２、组成不同的词语：掷（ ） 掷（ ） 掷（ ）跳（ ） 跳（ ） 跳（ ）打（ ） 打（ ） 打（ ）３、根据课文内...

【教学目标】１、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。２、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。３、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。【教学重...

教学现场： 《难忘的一课》片断。师：“我是中国人，我爱中国！”这句话一共出现了几次？生：三次。师：三次在不同的情况下出现，联系起来更能体会到那浓浓的爱国之情。第一次：年轻的老师一笔一画、认真吃力地在黑...

Ａ卷 课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（２２分）１、这篇课文描记叙了＿＿＿＿＿＿时期，八路军某部七连六班的＿＿＿＿＿＿的战士，为了掩护群众和连队转移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇杀敌，最后把敌人引＿＿＿＿＿＿顶峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表现了五壮士热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿＿、勇于牺牲...

【教学目标】１、朗读课文，了解文章大意。２、体会文章表达的民族精神和爱国情义。【教学重点】了解文章大意，体会蕴含在文中的爱国情感。【教学难点】体会文章表达的炽热的爱国情感。【教学过程】一、引入课前板书...

一、审题导入１、从课题看，重点是什么？２、述：一次遭遇的惊险，一次游历的新奇，一次病危复生的庆幸；老友的重逢，殊荣的获得，大祸的降临，都可以说是个人难忘的。但是课文中“我”难忘的并非个人的事，而是一种崇高的...

【文本解读】浓浓的爱国情意在本课多次出现的“我是中国人，我爱中国。”几个字上表露无遗。文本看似浅显，但其实内蕴的那股发自内心的爱国情意如果无法得到彰显，那么，整堂课的教学必然走向失败。本课的...