《火烧云》是四年级第一单元的一篇课文。这篇课文，按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓...

１、主题探究：请查阅有关火烧云的资料，了解火烧云形成的原因，并积累有关火烧云的知识。２、艺术演绎：请学生当记者或主持人，根据课文内容，按照课文描写的顺序，报道当地火烧云天气的有关情况，并为大家介绍火烧云的相关知识...

１、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话着重在讲火烧云的颜色。“红彤彤的”，“着了火”，无非是形容火烧云红得很鲜艳，非常红，红成一大片。“从西边一直烧到东...

《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。在瞬息万变的...

清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。太阳光是由红、橙、...

【课文第三自然段】这段话主要的是描写火烧云颜色的变化极多、极快。也更能表明火烧云上来时天空的绚丽多彩。第一句话中的第1个分句是总起，接着用了一组排比句式，连用了四个“一会儿……&rdq...

模：mú（模样、模具）好：hǎo（美好、好事）mó（模仿、模糊）hào（好奇、爱好）茄：qié（番茄、茄子）jiā（雪茄）...

这篇课文描写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，表现了大自然景色的美丽，述说了人们看到火烧云时的喜悦心情。...

【恍恍惚惚】⑴ 看你精神恍恍惚惚的，是不是病了?⑵ 工作时，千万不能精神恍恍惚惚的，否则很容易出事。【笑盈盈】⑴ 售货员笑盈盈地迎接顾客。⑵ 看到爸爸妈妈旅游回来，我笑盈盈站在门口迎接他们。【高寿】⑴ 李爷...

１、抓住特点进行描写：本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、&ldquo...

一会儿，天空出现一只恐龙和一匹狼，恐龙张开血盆大口，想把狼一口吞掉，狼张着嘴巴哀哀地叫着，慢慢地后退。这时，一股风吹来，狼不见了，恐龙也不见了。突然，来了一只狗，它的身躯高大，张开血盆大口，周围也现红色的光，好似喷出的...

【教学实录】师：现在请“树”和“鸟”仔细品味一下描写自己的段落，找出能形容自己特点的词语，分别写到黑板上。（生朗读、交流后，争先恐后地上台写词语。）师：现在“树”和“鸟儿...

《鸟的天堂》一文是巴金的散文。本文语言准确生动，朴素优美，简洁洒脱，富有节奏感。我在教学本课时，以训练学生语感为主：１、直观感悟：小学生理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象...

《鸟的天堂》是我国著名作家巴金的名篇，是一篇蕴含着丰富人文内涵的文章，不但文笔优美，而且包含哲理：只要人类尊重自然，大自然就会给人类以丰厚的回报，鸟的天堂这一人间奇景的产生，正是人与自然和谐相处的结果。本课...

《鸟的天堂》是巴金先生早年的一篇优秀散文。文中那悠闲、宁静的笔触散发着对自然风光的恬然沉醉与向往。文中浓墨重彩地渲染了大榕树的繁茂和鸟儿们的快乐自由。在把握了文本的重点后，如何结合学生对文本内容...

一、抓住特点研读体会探究性学习是现代语文教育的一种新的方式，它要求学生在阅读中研究，在研究中阅读，促成对课文内容的深层理解。在这一过程中，学生的学习能力有差异，掌握的程度有深浅，因此在设计教学过程中充分运...

对学生来说，这世界是新奇的，问题无处不在。给予学生质疑的权力，就等于赞赏了他们的“无知”，赐予了“求知”的自由。他们会在质疑中道出自己认识世界的热情，对一切事物的关注；在质疑中舒展不羁...

我在教学《鸟的天堂》一课时，以训练学生语感为主：1、形象思维训练法：小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转...

１、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，以“天空着火”形容火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。“从西边一直烧到东边”说明...

１、学会本课的五个生字、八个新词，学习积累好词佳句。２、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。３、学习作者观察事物和积累材料的方法。４、朗读课文。背诵课文。...