这是一篇充满科学性、知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻...

巴金的《鸟的天堂》写于１９３３年６月，和这一时期的许多散文一起收入《旅途随笔》中。文章写了一株罕见的大榕树，由于它那茁壮旺盛的生命力，给人印象深刻，在上面憩憩的群鸟也和它一中国到农民的保护，因此成了“鸟的天...

【灿烂】⑴ 今天阳光灿烂，我和妈妈一起到公园去玩。⑵ 节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯。【逼近】⑴ 飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近⑵ 考期一天天逼近，同学们都忙碌起来。【陆续】⑴ 放学后，同学们陆续离开了教室。...

第２题：文中出现的几次“鸟的天堂”意思并不一样。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓。而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟...

１、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。“真是一株大树”，作者在这里强调的是“一株大树”。“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。...

《鸟的天堂》开心积累 鸟的天堂，原名“鸟墩”，位于广东新会市南部七公里的天马村天马河。在天马河的沙洲上，长有一棵５００多年树龄的古榕树，婆娑的榕叶笼罩着２０多亩的河面，树高约１５米，榕树枝干上长着美髯般的气温...

作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派...

在教学这篇阅读课文时，让学生通过具体的数字来证明雅鲁藏布大峡谷，这是课文第２自然段的内容。然后让学生带着这个问题学习：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？课文三四两个自然段学习，我发现尤其是第三自然...

【片段一】师：说一说，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪两个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?(目的：初读课文，感知内容，梳理归纳出“壮丽”“奇异”两特点。)生：世界之...

文章描绘了雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，表达了作者对祖国河山的深深热爱之情。...

这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”清藏高原上，与珠穆朗峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成...

１、高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外的...

高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置——与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显...

新学期，新书在手，细细数来，四年级上册的独立阅读课文就达十三篇，几乎每个单元都有，细细读来，它们语言优美，哲理性强，故事风趣，我分析编者的意图重在考察学生能否正确运用老师教给的方法分析理解课文，体会作者的思想感情...

【词】不容置疑 云遮雾涌 神秘莫测 郁郁苍苍 千姿百态 直入云天 神来之笔 人迹罕至【句】在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画...

第二课《雅鲁藏布大峡谷》是选学课文，这样文质兼美的文章作为选学课文，实在可惜，但想起培训时主讲老师强调的：选学课文千万不要当成讲读课文来上，只要目标达成就好。想想以前，自己的某些行为的确有拔苗助长的嫌疑，这...

【颤动 颤抖】〖课文例句〗那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。〖辨析〗都是动词，都表示短促而频繁地动。主要区别是：“颤动”多用于人或物体在外力的作用...

作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对雅鲁藏布大峡谷的欣赏和赞美，文辞优美，意味深长，启人深思。鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。调动学生学习积极性，成为课堂教学的重...

榕树是常绿乔木，一般生活在热带和亚热带地区。树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，初为绿色，熟时是紫红或淡黄色。榕树的枝干常常会向下长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树...

1、描写有顺序：⑴ 由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。⑵ 由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。⑶ 由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。...