【教学预设】1、师范读最后一节：──“当小船向着高塔下面的乡村流去时，我还回过头去看那留在后面的茂盛的榕树。我有一点儿留恋。昨天我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!”(学...

陆续 静寂 一簇簇不可计数 应接不暇...

人民教育出版社课程教材研究所 【巴金】原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，1904年出生于四川成都一个官僚地主家庭。1920年入成都外国语专门学校，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年...

“鸟的天堂”是指的是一株近四百年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着１８亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成...

鸟的天堂位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中，是全国最大的天然赏鸟乐园。１９３３年，巴金先生看望朋友经过这个地方，写了《鸟的天堂》后，使这里名扬四海。鸟的天堂那棵覆盖整个岛屿的古榕树，据传是这样形成的：５００多年...

１、作者两次到“鸟的天堂”，所见到的有什么不同？课文分别是怎样描写的？第一次作者到“鸟的天堂”是在傍晚，鸟儿都在树上栖息，所以作者主要写大榕树的静态。第二次去是在清晨，鸟儿异常活跃，所以作...

１、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。２、学习课文描写景物静态和动态的方法。３、有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国...

【近义词】展示──展现 繁茂──茂盛 留恋──依恋 颤动──抖动陆续──连续 茂盛──茂密 逼近──接近 面目──面貌静寂──安静 照耀──照射 纠正──改正 时常──经常仿佛──似乎 灿烂──绚烂 热...

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大...

【结构分析】全文共分成四段：第一段（第１～４自然段）：讲作者和朋友划船出去游玩。第二段（第５～９自然段）：讲作者第一次经过“鸟的天堂”时见到的景色。第三段（第１０～１３自然段）：讲作者和他的朋友第二天又一次经过“鸟的天...

“天堂”通常指幸福、美好的生活环境，文中指一棵巨大的榕树，在广东省新会县城郊。课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。...

《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的...

课文运用了举例子、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象。...

学习这篇课文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。大家可以边读书边想像画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。...

这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形...

在教学《雅鲁藏布大峡谷》这课时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较...

１、主题探究请查阅有关青藏高原、雅鲁藏布江、雅鲁藏布大峡谷的有关资料。２、艺术演绎：假设您是导游，请根据课文内容，并结合查找到的资料及“扩展资料”为大家介绍雅鲁藏布大峡谷的情况。３、其它：模仿作者...

阅读教学的对话围绕一定的话题展开，学生在围绕话题展开的对话互动过程中获得知识、能力、情感等方面的发展。必须强调阅读教学中的对话展开必须是很“语文味”的，字、词、句、段、篇是对话的载体，对语...

鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂榕树榕树榕树巴金巴金巴金巴金巴金巴金巴金夫人萧珊...

“鸟的天堂”课文中指大榕树。因为它为鸟的生活提供了一个美好的环境，所以作者形象、亲切地称它为“天堂”。据资料记载，课文中的大榕树在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中。它已有３００年...