本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。...

【教学目标】1、学习三、四、五自然段，使学生了解钱塘江大潮的壮观和雄奇，激发学生热爱祖国山河的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。【教学重、难点】1、潮来时是全...

一、解读文本，感知“天下奇观”钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，明代诗人曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的...

一、初步谈话，理解课题师：今天，我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮?生：(齐答)钱塘江大潮。师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡有好几千里。如果说我国的长城举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮...

【课程的昭示】语文课的性质是工具性和人文性，语文课的特点是工具性和人文性的统一，语文课的教学应该是在工具性和人文性的“共同体”中孕育成长。可是……实践有困惑。我们在平时的语文...

【教学案例】在迈向二十一世纪的历史进程中，在计算机多媒体技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为我们基础教育高奏的主旋律。我们所确立的培养目标，应由知识型向智能型，再向个性和谐发展转变，强调把学生看成一...

【情景说明】《观潮》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一组的一篇精读课文。课文文质兼优，作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡的景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河...

《观潮》是一篇写景课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心...

【主题与问题】美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生，或者比焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速”。我国著名的教育家陶行知也说过：&l...

我很喜欢这篇课文，文字优美，用词大气，尤其是读起来气势磅礴，荡气回肠。文章写得如此之美，我们教师应如何引导学生从字里行间来感受这钱塘江大潮的壮观之美呢？在教学中我认为运用“边读书边想象画面，联系上下文...

《观潮》教学反思 浙江省杭州市长寿桥小学 马 忱 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。潮来时雄伟壮...

【钱塘江】旧称浙江，是浙江省最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。【钱塘潮】是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。钱塘江发生这...

这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。作者观察用心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表...

１、主题探究：请查阅有关潮汐、潮汛、钱塘潮的资料，了解潮汐、钱塘江大潮形成的原因，并积累有关描写钱塘潮的诗词。２、艺术演绎：请几位学生担当解说员、主持人，根据课文内容，按照课文描写的顺序，模拟直播观潮现场，并为大...

【钱塘江】旧称浙江，是浙江省最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。 钱塘江是一条很有个性的河道。并不很长，但是，在６６０多公里中，变化多端。这种变化可以概括成“小变大、清变浊、静变动”。大概所...

【沸腾热闹】〖课文例句〗过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。〖辨析〗这两个词意义相近，是一对近义词。主要区别是：“沸腾”是比喻事物蓬勃发展或情绪高涨...

钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江的涌潮。本文作者把它写得雄伟壮观、有声有色，读了使人如临其境。认真读读课文，自学生字词，再想想“潮来前”“潮来时”“潮退后”的景象。...

1、这篇讲读课文通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。2、学习这篇课文要重点理解“潮来之时”部分，课文的第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景...

观，是看的意思。潮，这里是指钱塘江大潮。钱塘潮，是指浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观...

【潮】海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐影响而定期涨落的水。【涨】课文指水位升高。【横卧】本课指把钱塘江比作人，说它像人横卧在大地上，形容钱塘江江面非常宽阔。【横贯】横着通过去。【霎时】形容时间极短...