【结构分析】全文共分成四部分：第一部分（第１～２自然段）：巨人的花园常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。第二部分（第３～６自然段）：巨人在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。第三部分（第７～１０自然段）：在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了...

上星期，我们学习了《巨人的花园》这篇童话。这篇童话是英国作家王尔德写的讲的是从前有个巨人，他拥有一个漂亮的花园，那里“春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片”，是村里孩子们的乐园。...

〖寻找课堂突破口，增添学习兴趣〗良好的开端是成功的一半，一堂课有良好的开端就能引起学生的兴趣，激发学生积极的思维，就能收到事半功倍的教学效果。对于我们高年级的语文教材，我们教研组通过分析研究，根据不同类型...

【教学片段一】师：巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。（生边读边画出巨人叱责孩子们的语句，文中主要有三句）师：读一读这三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么...

大陆漂移学说是解释地壳运动、海陆分布及演变的一种学说。１９１２年由德国地球物理学家、气象学家魏格纳正式提出。起初，魏格纳看到地球仪和世界地图上，南、北美洲和非洲、欧洲的边缘相吻合的现象设疑，从而进行系统研究...

〖以递进的问题解决〗多数深奥的文章的学习，可以问题为深文浅教的支点。问题，可以学生在自学的基础上提出来，然后老师帮助梳理出主要问题，也可以由老师直接提出问题，然后由浅入深，从感性到理性帮助学生解决。如，《世...

洁白宁静 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安不可思议 浩如烟海 飞渡重洋...

２０世纪６０年代兴起的全球构造学说。１９１２年，德国人魏格纳创立大陆漂移假说，限于地球科学当时的水平，大陆漂移思想未被普遍接受。到６０年代，地球物理学等学科研究的许多成果，有力支持了这个假说，赫斯等人进一步发展，提出海底扩张说...

本文通过叙述德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。告诉我们要发现事物的奥秘，找到事物间的联系，必须仔细观察，认真思考，反复论证。...

【词】性格豪放 天性好动 静谧舒适 坐卧不安 不可思议精神大振 仔细端详 枉费心机 浩如烟海【句】魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。【段】魏格纳并不是一个轻...

这是一篇可读性极强的略读课文，其中饱含着地球物理学家魏格纳追求真理，探寻科学的专研精神，特别是他善于从细微处观察，善于思考，并不断寻求证据来佐证自己想法的过程特别值得我们学习。故事发生在１９１０年。魏格纳在病房...

翻开手头的四（上）教材，我们不难发现，它虽然与一、二、三年级教材是一脉相承的，但也有许多差别，其中略读课文比例的增加就应引起我们的关注。我们知道人教版教材从三年级开始安排了略读课文，三上和三下每册各有８篇，而到...

匆匆的,拿着教材就去上课了。心底是发虚的，因为上课之前仅仅略扫了课文一遍，并未进行很好的教学设计构思。怎么上？茫然。【片断一】忽然想到早操时的太阳雨和盘旋于空中的飞机，灵机一动，于是就“趁题发挥&rdq...

行：xíng（行走、行驶）钻：zuān（钻洞、钻研）任：rèn（任务）háng（银行、行业）zuàn（钻石、电钻）rén（任县）解：jiě（解开）xiè（解数）jiè（起解）...

所谓创造性复述就是改变形式的复述。这种复述就是不拘泥于课文的叙述顺序和内容，在理解课文的基础上，对全文或其中的某一段落、某一部分的内容，启发学生大胆想象，自己组织语言复述。复述形式有：改变人称的复述，变换...

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师：围绕住宅课文主要写了那几部分？生：主要写了两部分，一是住宅的特点，二是怎样建造住宅的。师：快速默读课文，标注有关内容加以体会。生：住宅的特点是选住址慎重；隐藏。生：挖洞工具特别柔弱。师：这是内部特点。师：待会说外...

【魏格纳】（１８８０～１９３０）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。１９１５年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科...

地球上亚、欧、非、美、澳大块大陆是怎样形成的？科学界经过长期的研究、争论，终获得多数人赞同的答案：远古时代，地球上只有一块陆地，经过几亿年的沧桑变迁，才演变成现在这个样子。在形成这样一种见解的过程中，德国地...

大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相...