【教学目标】1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、了解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受。【教学重点】...

【能力目标】通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。品味课文生动、形象、准确的语言。【情感目标】培养学生自主、合作、探究学习的能力。唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。【教学...

教学目标1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一...

【教学目标】1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。【教学...

【设计理念】《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分...

【教学目标】1、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀怎样建造住宅的。2、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。3、正确，流利地朗读课文。【重难点关键】了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。【教具...

【学习目标】1、积累“隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、读懂课文，明白快乐应当...

【教学目标】1、通过阅读课文，巩固生字读音等基础知识。2、学习、积累描写巨人的花园的景色和巨人心理活动的句、段，理解巨人的花园变化的原因。3、在体会花园的变化中体会巨人的心理变化，发展朗读、感悟、体验...

【教学目标】1、认识7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考、反复论证的重要意义。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并在...

【教学目标】1、认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。【教学重点...

【教学目标】1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作...

【教学目标】1、学习作者有顺序，深入细致的观察方法，培养观察能力。2、理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。3、朗读课文，能背诵第二至四自然段。【教学重点、难点】1、通过对词句的理解，了...

【教学要求】1、了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。2、学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。3、学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。【教学重点】1、学习作者围...

【教学目的】1、培养学生细致观察和口语表达能力。2、认识爬山虎的脚的颜色、形状和位置。3、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。4、结合观察发展学习的审美情操。5、学习作者的观察方法和表达方...

【教学片段一】师：巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。（生边读边画出巨人叱责孩子们的语句，文中主要有三句）师：读一读这三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么...

一、 教学目标1、知识目标(1) 了解植物爬山虎的特点;(2) 学习作者善于观察及围绕一个意思写清楚的方法;(3) 背诵课文三、四自然段。2、技能目标(1) 培养学生深入、细致观察周围事物的习惯和能力;(2) 指导学生...

《巨人的花园》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文第三组的第一课。这是英国作家王尔德写的一篇童话。讲的是一个自私、冷酷的巨人不想让孩子们在自己美丽的花园中玩耍而筑起高墙，拒孩子们于墙外。从...

【教学目标】1、知识目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，通过想象，有感情地朗读课文，明白快乐应当和大家分享的道理。3、能根据课文内容想象画面，尊重学...

【教材分析】本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。这篇童话主要讲述了这样一个故事：一个巨人拥有一个美丽的花园，但当他看见孩子们在里...

【教学目标】1、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。2、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读...