《幸福是什么》教学案例

2020-11-09 0 四年级语文
【案例背景】《幸福是什么》一文主要讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。这是一篇略读课文,选编这篇...

《巨人的花园》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、认识12个字,会写8个字,自主积累词语。2、能正确、流利地朗读课文,并了解课文内容,巩固识字。3、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。【教学重难点】1、认识12个字。2、从故事中受到教育,能够懂得...

《巨人的花园》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材分析】这是英国作家王尔德的一篇童话,讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩,很生气,就筑起高墙将孩子们拒于墙外,从此园里只有冬天,直到一天孩子们从墙洞里爬进来,春天也就来了,后来在孩子的启发下,世人拆...

《白鹅》第二课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材分析】《白鹅》这篇课文,作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索,从它的叫声,步态和吃相中,细...

《巨人的花园》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、回顾上堂课内容出示本堂课上课线索:巨人的花园是一座( )的花园。让生回忆上堂时学到的感受。学生的答案可能是(美丽、漂亮、快乐、欢乐等),让生读相应的句子。二、学习课文的3~8小节1、带着问题:巨人的花园是...

《小木偶的故事》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学内容】人教版四年级上册第三单元第12课。(需1课时。)【教材分析】这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。它和《去年的树》一样,也属拟人体童话。选编这篇课文的目的,主...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标1.知识与能力目标:读通课文,品味重点词句。会入情入境地演读课文。2.过程和方法目标:学会多元交流、多向对话。3.情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚...

充满欢声笑语的课堂──《白鹅》教学案例

2020-11-09 0 四年级语文
【案例背景】《白鹅》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文,作者丰子恺重点描绘了白鹅性格的特点──高傲,从刚抱回家的姿态开始,就给人留下了这一印象。继而作者又通过鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、知识与能力目标:读通课文,品味重点词句,会入情入境地演读课文。2、过程和方法目标:学会多元交流、多向对话。3、情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【我的思考】本课设计充分利用教材的语言特色,以课文中的对话为引子,带动生本对话、师生对话、生生对话等一系列对话形式。学生通过与文本的四次接触,层层深入,步步递进,使作品潜字的含义、教师所理解的含义和学生...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、认识1个生字,会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受拟人童话的特点,体会童话揭示的道理。3、通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶。【课前准备】1、教...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【学习目标】1、认识1个生字,会写4个生字,正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。2、能有感情地按角色要求朗读课文。3、理解课文内容,领悟童话所揭示的“信守诺言,珍惜友情”的道...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、在阅读中,认识本课生字;能正确填写量词。2、能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。3、继续学习默读的方法,养成边默读边思考的好习惯。4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心...

《去年的树》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、学会1个生字,会写4个字。2、理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3、体会小鸟与大树之间的真挚情谊,感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。【教学重...

《幸福是什么》教学案例

2020-11-09 0 四年级语文
一、教材简析这篇童话是按照童话故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧...

《幸福是什么》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
第一课时一、课前谈话,引入课文1、复习导入:巨人因为学会了分享,所以最后生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福,看来他的幸福是从“学会分享”中来的。每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真...

《巨人的花园》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教材分析】《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光...

《幸福是什么》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【设计理念】学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。根据本课童话特点,通过自主阅读,了解童话的主要内容,抓住文中人物的语言并创设良好的自主学习情境,进行有效的合作指导,让学生在...

《白鹅》第二课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【教学目标】1、认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒(贬词褒用)等方法表...

《白鹅》第一课时教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
【学习目标】1、认识“颈、厉”等8个字。会写“颈、郑”等12个字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、近邻”等词语。2、能正确、流利、有感情地...