《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、感情朗读课文,感受乡村人们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染。2、体会作者仔细观察,生动描写的方法,善于从生活细节发现情感的方法,培养学生留心观察,用心感受的习惯。【教学重点】从课文的...
赏读美景 抒发美景──《颐和园》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【情景说明】《颐和园》是义务教育标准实验教材第七册第五组的第二篇精读课文。本组共三篇课文,两篇精读课文《长城》、《颐和园》,一篇略读课文《秦兵马俑》,介绍的都是我国的“世界遗产”。《颐和园...
《颐和园》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教材分析】人教版小语教材第七册第18课《颐和园》是一篇写景的记叙文,作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇,再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、联系上下文理解“协调有序、清波漾漾、理所当然、”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生...
《颐和园》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1、认识和掌握生字新词,并能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美的语言;2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、初步掌握按游览顺序抓住景...
《长城》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄...
《长城》第二课时教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄...
《跨越海峡的生命桥》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、以随文识字为主要方式认识本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上...
《搭石》第一课时教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 一、教学内容:人教版第七册《21 搭石》二、教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无...
《搭石》第二课时教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教材分析】爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给人以芳香:爱是潺潺的溪流,滋润万物的成长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的希望。爱是理解,是宽容,还是力量。有关爱的主题在前六册教材中已有所涉及,义务教育课程...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【学习目标】1、会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2、积累文中喜欢的句子。3、感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感。【教学准备】录音机、小黑板。【...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受乡亲们默默无闻、无私奉献...
《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。2、读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。【教学重难点】引...
《搭石》第二课时教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【学习目标】1、会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2、积累文中喜欢的句子。3、感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感。【学习重难点】体会乡亲们的美好...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【设计理念】突出语文课程工具性和人文性的基本特点,紧扣文中所流淌的美,引导学生感悟。在自主探究的过程中,通过学生、教师、文本之间的对话,使学生在感知语言文字的同时感受人与人之间的美好情感。【设计特色】...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【文本分析】《搭石》用平实的语言展现了一种朴素的美,一条小溪,几块石头,一群人从文本中缓缓走来,组成了一幅和谐的画面。【设计思路】1、只有品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰,所以在设计教学时指导学...
《搭石》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 【教学目标】1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精...