师：听了大家的介绍，我知道你们的家乡是一个美丽的地方，今天老师再带你们去一个和你们家乡一样美丽的地方，去欣赏那儿美丽的风情。齐读课题。生：牧场之国！师：读了课题，再观察图片，你知道了什么？生：这篇课文是写牛和羊的。...

　　　　　第一课时 　　一、教材分析 　　　　本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题，展现了中华文化的魅力，是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。《颐和园》一课是其中的一篇精读课文。全文...

教学目标1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学过程一...

《桂林山水》教学案例分析一、课堂教学部分环节实录师：刚才我们欣赏了作者描写桂林山、漓江水的写法，现在你能用这样的句子来表达一下你对桂林山、漓江水的印象吗？生：桂林的山真是千奇百态，有的像馒头、有的像树叶...

师：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做...

六年制语文十册阅读课文《火烧云》，写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。一、着力铺垫;巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而...

教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。3、在对比品读中领悟林肯提倡平等的政治主张，以及处乱不惊...

课前谈话，营造氛围师：第一次见面，你们不认识我，我也不认识你们，作一番自我介绍。（李老师自我介绍）生：……师：（指导说话，握手）检查自学，学会字词师：一起来学习一课书，课题是什么？生读课题。师：读了几遍，有些字词已经...

一、交流资料，导入新课 师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。 （播放桥的歌曲） 师：谁来说说，它唱的是什么呢？ 师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板...

１、小游戏导入：比眼力、比嘴力师：同学们，我们一起来做个游戏，题目叫“比眼力、比嘴力”。看录象，把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来。生：人类登上月球。生：潜入深海，探索奥秘。生：人造卫星。生：程...

一、激发阅读欲望 师：今天我们继续学习这篇脍炙人口的希腊神话（生齐）——《普罗米修斯盗火》。 师：“盗”是什么意思？ 生：盗就是偷的意思。 生：盗就是窃的意思。 师：那么，见到这个“盗、偷&r...

一、谈话导入，激发情趣：师：（课件出示陈赓图片）他是一位红军战士叫陈赓。同学们回家都查找了陈赓的有关资料，你们对他有哪些了解？生：他是湖南人，从小从军。生：他是革命家，军事家。生：他在红军长征途中担任团长。师：他参加过...

教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实与信任比金钱更重要的人间真情。2、在了解我和小红车主人的人品后，能分角色朗读课文。3、指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实与信任比金钱更重要的道...

学习目标 1、识本课的20个生字，学会其中的15个生字。能准确地读出：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 2、理解课文内容，学习父亲诚实、有信用的品质。 学习重难点...

教学内容：北师大版《语文》4年级上册。教学目标：1．在预习中，运用自己喜欢的方法认识17个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．引导学生通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，使学生懂得做人要有尊严，要用...

师：今天，咱们一起学一篇新课文——（板书课题：全神贯注）谁来读课题？ （生读题） 师：谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。 生：罗丹全神贯注地雕塑。 师：雕塑，恰当吗？ 生：罗丹全神贯...

学情分析：经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式，使自己对作品的感受和理解更趋于个性化，从而能在主动积极的思维和情...

第一课时 师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美? 生：广西桂林的山水最美。 师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样? 生：桂林的山水很美。 师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老...

师：上节课我们结合书中的插图，熟悉了课文的内容，下面我们一边看录像，一边把已经记下的课文内容试着背下来，如果记得不太熟我们可以看一下书。（放录象师生共同背诵，师生结合录像内容的顺序，进行背诵。） 师：看来，许多同学...

教学要求： 1．学习课文第一节，感受五彩池的形态美和色彩美。 2．有感情地朗读一、二节，能借助重点词语背诵第1节。 3．能依据“咖啡色、柠檬黄”等词组和“上边、下边”、“流入、注进&rdquo...