《语言的魅力》第二课时教学实录之一 师：我们继续学习第13课《语言的魅力》。 （板书课题） 师：请同学们到前面来书写“魅力” 听写词语。 师：请两位同学到前面来板书。 生板书。 师：实事求是的说谁写对了，...

一、导入 师：关于描写月光的词语你知道几个？ 生1：月光融融 生2：月光皎洁 生3：月光如水 生4：《静夜思》这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。” 师板书课题。 师：知道的真不少，今天咱们要学的这篇...

《去年的树》教学实录——语文课堂应成为学生诗意的栖居地师:( 媒体播放——大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着…&he...

（开课前：利用课间休息时间，在轻快的音乐声中，教师和几位擅长绘画的孩子，根据上节课初读课文的感受，一起在黑板上画枝繁叶茂，独木成林的大榕树。） （点评：根据本课特点，创新板书设计。） 师：上节课，我们和作者一起，（师指黑板上的...

一、教材解读 1课文简说。 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺...

第一课时师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美? 生：广西桂林的山水最美。 师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样? 生：桂林的山水很美。 师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师...

师：上一课，我们一起踏上了古都西安，来到了秦始皇兵马俑博物馆。（课件出示一号坑全景图）还记得吗？这是一座拱形的巨大建筑物，里面是一个– 生：（齐）宽敞明亮的大厅，足足有两个足球场那么大。屋顶是半圆形的，厅内没有一...

师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵? 生：潮来了! 师：对，大...

师：盼望了整整一个冬天，春天终于来了。风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。瞧！小草绿了，那是春天的眉毛；野花开了，那是春天的眼睛；冰雪融化了，三月的桃花水醒过来了。同学们，跟着老师一起静静地走进这美丽的三月桃花水...

师：咱们准备好了？生：准备好了。师：上课吧！刚才背的一些送别诗，在动脑过程中，相信你们一定感受到了蕴含其中的真情。可以说自古重离别，可以记载流传下来的作品，可以说不可胜数。今天就让我们走进它们，去感受其中美好的真...

课前交流 师和几个学生小声交流：来啦，昨天睡得好吗？看到你在这。好像很紧张，紧张吗？看到我不要紧张。 师：同学们我们又见面了，打个招呼 生打招呼 师：没声音呀，愿意跟我打招呼吗 生：愿意 师：大点声啊，伸出你们的小手 生大...

师：同学们好！生：老师好。师：同学们，这节课我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。（板书课题，生读课题）师：根据课题，大家来讨论一下，在第一课时的基础上，今天这节课我们通过学习应该知道哪些东西？（学生思考后迅速讨论）生：通过学习...

【教学方案】 【学习目标】 1 能在阅读过程中自主识记本课生字新词，理解并积累“幽美、面目全非、蜂拥而来”等词语。 2 能正确、流利有感情地朗读课文；了解白银仙境变化的原因。 3 通过白银仙境今昔...

教学内容：电脑住宅教材解读：这是一篇略读课文，课文条理清楚，语言亲切，浅显易懂。全文按照空间转换的顺序介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。第一自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第二至七自然段从住...

【课前交流】师：同学们，今天我们来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们高兴吗？生：高兴。师：同学们想一想，一个人高兴经常会有怎样的表现呢？生：笑。师：你们会笑吗？生齐：会！师：那么我们来做一个小游戏，看看你们究竟会...

[情景说明]《给予是快乐的》是义务教育课程标准人教版四年级上册第24课教材。主要讲了保罗在圣诞节前夕与小男孩在短暂的接触中，从一开始的误解至最后的理解的过程，揭示了给予是快乐的这一人生哲理。在教学过程...

《苹果里的五角星》教学实录之一 一、故事引题 师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？ 生：喜欢。 师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过...

《特殊的葬礼》教学实录之一 师：认识我吗？ 生：不认识。 师：今天我们是第一次见面。你想了解老师的哪些情况？大胆地说出来。 生：老师，我想知道你姓什么？ （教师在黑板上板书：陈） 师：我姓陈，看到你们一张张灿烂的笑脸，我好开心...

《秦兵马俑》是人教版第七册第五组课文——“中国的世界遗产”中的一篇略读课文。就课文本身来说，条理非常清晰。主要向我们介绍了秦兵马俑的三个特征，即“规模宏大”、“...

一、复习导入师：昨天大家一起兴趣盎然地学习了《三顾茅庐》，能谈谈你的学习感受或收获吗？生：我知道了刘备三次诚心诚意去请诸葛亮辅助自己完成统一祖国的大业，诸葛亮出山后，刘备很高兴。师：真好，你了解了课文的主要内...