《鸟的天堂》课堂教学实录 课前谈话： 师：同学们，知道老师来自哪吗？ 生：广东。 师：提到广东，你最先想到什么？ 生：荔枝。 师：是的，唐朝有位妃子最喜欢吃荔枝，你知道是谁吗？ 生（齐）：杨贵妃。 师：杨贵妃是中国古代四大美女之一，和汪...

一、走近作者 严文井，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员。1935年到北平图书馆工作，1938年赴延安，历任延安鲁艺文学系教师，《东北日报》副总编辑，中宣部文艺处处长，中国作家协...

我在教学《鸟的天堂》一课时，以训练学生语感为主：⑴形象思维训练法：小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转...

一、教学设计说明 《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事...

主要内容提示： 《黄河是怎样变化的》是六年制小学语文第九册第三单元的一篇阅读课文。课文介绍了黄河变的过程及变化的原因，告诉人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。 教学要求： 1、了解黄河演变的过程和...

教学目标1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟...

师：小朋友们，我来给你们上课之前，你们老师是怎样向你们介绍我的？ 生：老师说您是深圳名师。 师：真是这么说的？ 生：真的！ 师：也就是说，我是深圳的一位有名字的老师，简称名师。是这样的吗？ 生：（笑）不是。 师：那你们说说我这个老师...

一、导入： 同学们，今天老师给大家讲一个故事：（放映课件）有这样一个年轻人，他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛，面容憔悴，疲惫不堪，此时，他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊！可是，当杰克逊大叔递给他食...

教学目标：1、背诵课文。2、了解课文的主要内容，体会课文中介绍的两种不同的景象。3、正确认读12个生字，会写10个生字。4、培养学生对长城的热爱，激发学生对祖国历史的初步了解，从而激发起对祖国的热爱。5、继续培...

人教版小学语文五年级下册第9课《自然之道》(第二课时)课堂实录一、复习引入㈠、复习字词和主要内容师：同学们，上节课我们学习了《自然之道》的生字词，了解了主要内容，现在我们来玩个小游戏。生：好！师：第一关，字词猜...

一、礼物引路，以境激情 师：今天我给大家带来了一份礼物，这是前不久我从网上看到的摄影集。（播放课件） 师：请谈谈你看后的感受。 生：战争是罪恶的…… 师：战争确实带给人类无以伦比的灾难。柬埔寨内战也不...

师：今天，我和大家一起来学习一篇新课，第23课《黄河的主人》。 师：你知道黄河吗？谁来说说你了解的黄河。 生：黄河是中国的第二长河。 生：黄河孕育了中华民族五千年的灿烂文明，因此，人们称她为母亲河。 生：（略） 师：（出示黄河...

师：同学们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：给小组的人说说你都去哪旅游过？小组同学互说。师:这节课我们一起去北京的颐和园玩一玩。师板书课题 播放颐和园全景视频师：颐和园给你留下了什么印象？谁来说说？生：颐和园给我留下的印...

《麻雀》教学实录之一 课前谈话略 师：大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过。今天我们就来学学麻雀这篇课文。因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今天早上刚拿到课文，读了没几次，老师想听一下同学们读...

组织教学１．课前我们先来练练脑子，做一个找反义词的小游戏，准备好了吗？大—小高—矮大胖子—小胖子这些太简单了，换点难的：痛苦—幸福柔软—坚硬光明－黑暗你们喜欢光明还是黑暗？生：光明２．咱们同...

于永正《新型玻璃》课堂教学实录《新型玻璃》是一篇说明文，课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白，教师只要带领学生老老实实地将课文读熟，并对学生不懂的地方略作点拨即可，实在没有必要再去进行烦琐的...

人教版小学语文四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》教学实录（课前热身：《谈天说地》环节，学生根据课外搜集的新闻等进行课堂交流，本课因为和课题相关的缘故，三个学生所展示的题目多为仿生学类的课外知识。）一、词语导入...

师：同学们，喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：现在，老师说个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物？ “根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。” 生：花生 师：（出示花生的投影片）花生又叫落花生，因为花...

《地震中的父与子》课堂实录【教者注】有这样一个故事：妈妈问女儿：这个（英文字母O）是什么？女儿张口就答：O。妈妈大吃一惊：你怎么认识的？女儿很自豪：幼儿园老师教的！第二天，妈妈以扼杀孩子的想象力和创造性为由将幼儿园告...

师：你们知道金鱼生活在哪里吗？可我见到的金鱼却可以在纸上游动，你想知道是怎么回事吗？那就和我一起走进课文（板书课题）读题生：鱼游到了纸上师：声音真响亮， 读题不光要用嘴巴，而且要用眼睛。再读生：鱼游到了纸上师：真好，读...