教学目标：1．学会本课12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路...

教学目标：1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上...

教学目标知识目标：1、本文理解两首古诗的意思，想象其意境，体会诗人的思想感情。2、认识课后3个生字，能够有感情地背诵这两首古诗。3、背诵两首古诗体会诗的意境和感情。 能力目标：培养学生的朗读背诵能力。 情感目...

每一个读者在阅读文章的时候，都会读到自己心中的“主题”。就《珍珠鸟》来说，有老师读到了“境界”，读到了“真好”，读到了“怕人”，读到了“亲近”…&h...

教学目标 知识目标：1.运用多媒体手段，激发学生学习机器人的兴趣。2.了解生活中机器人。3.让学生体验教学机器人的实际应用。 能力目标：培养学生的阅读理解能力。 情感目标：.让学生体验教学机器人的实际应用。内容...

教学目标 知识目标：1、会向游人出名胜古迹或价值一春的景观。2、培养学生了解农乡热爱农乡的情感。3、清楚明白地介绍。 能力目标：培养学生的语言表达能力。 情感目标：培养学生了解农乡热爱农乡的情感。内容分析...

教学目标：１、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。２、学习课文生字词。３、朗读课文。教学重点难点：了解火烧云颜色和形状的特点。作业设计、安排： 课内做火烧云颜色、形状变化的填空。教学过程：一、揭题，引起兴...

教学目标：1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。2、认识到6个生字，读记本课的一些词语。3、读懂课文内容，理解课文内容。体会人与自然和谐相处的美好情感。4、摘抄优美词语，丰富语言积累教学重点难点朗读课文，想...

第一课时教学目标：1.通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。2.学习生字，新词。3.交换资料，激发学生兴趣。4.了解各段主要内容，学习1、2自然段。教学过程：一、导入新课，初读课文1.导入：世界历史七个伟大奇迹中，最著名的...

教学目标：1、区分同音字、形近字，能正确用字组词；了解引号的几种用法。2、积累环保格言警句。3、阅读知识短文，了解世界环境日的相关知识。4、了解策划一次讨论会的过程和方法。教学重、难点：区分同音字、形近字并...

教学目标 知识目标：1.用普通话交流，并在交流中逐步学会表达，学会倾听，学会与人交流。2.通过合理的想像表达出家乡的美好祝愿和热爱，培养学生丰富的想像力。 能力目标：培养学生的口语表达能力。 情感目标：通过合理的...

教学目标 1．使学生学会3种查字典的方法.养成使用工具书的习惯,学会辨析词语的感情色彩 2.通过背诵积累名言,教育学生要学会尊重他人,与他人友好相处,通过关注生活,关注社会,使学生养成独立思考的好习惯 3.创设...

教学目标知识目标：1、能够正确区分形近字的读音、用法和字形。能够恰当地选用合适的词填空。2、进一步了解黄鹤楼，积累与黄鹤楼有关的精彩对联或名句。 能力目标：培养学生收集、处理材料的能力和合作能力。 情感...

1、从学生的学设计教学过程，转变学生的学习方式。2、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。3、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观。1、通过阅读课文，使...

教学目标1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3．学习本课的生字新词。4．朗读课文。...

教学课时：两课时 教学目标： 1. 通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。 教学重点：有感情地朗...

我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的...

一、找出下面的错字，把正确的写在括号里。1．有一天，我无意中拣到了几个透明发亮的壳。 （ ）2．我绝心要揭开金蝉脱壳的秘蜜。 （ ）3．翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的班纹。 （ ）4．蝉儿常久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的...

教学目标 知识目标：1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》的有关法律规定。2、知道遇到危机情况时自己应该怎么样做。3、能用普通话与人交流。 能力目标：培养学生的口语交际能力。 情感目标：了解《中华人民共...

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站...