一、教材简析《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真...

一、教学目标：1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2.学习本课生字新词。3.帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。二、教学重难点：通过阅读，理解...

第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神。增强爱护鸟类的思想感情。教学重难点：通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的...

班级 姓名 分数一、积累与运用：(53分)1.请照例子，找朋友。(6分)⑴干扰 ⑵火焰 ⑶螃蟹 ⑷畜生 ⑸特殊 ⑹草稿 ⑺脂肪⑻台阶 ⑼梧桐 ⑽损失 ⑾炊烟 ⑿机械 ⒀汇款 ⒁荣誉⒂网络 ⒃攀比 ⒄屹立 ⒅潜望镜rón...

一、说教材《一只贝》是著名作家贾平凹所写的极富生活哲理的小品文。纵观全文，我们能发现，文章介绍了两种贝：一种是普通贝，他们有着美丽的线条和颜色，但孩子们却会很快“玩腻”他们;另一种是作者着力要...

一、说教材：《面包房里的猫(一)》是鄂教版语文第四册教材中的一篇童话故事，作者是英国女作家琼.艾肯。这篇童话故事想象奇特，会让你享受一次心灵大餐。本单元是以“快乐的想象”为话题组织材料，包括两...

教学目标：1.学会“汗、奇、怪、休、吐、舌、俩、原”8个生字，会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个生字。认识两个偏旁。2.正确流利朗读课文。分角色朗读课文。3.通过课文的学习，培养学生对科...

一、选出下列汉字的正确读音。(4分)删(shān sān) 厅(tīn tīnɡ) 惬(què qiè) 铿(kēnɡ kēn)辑(jī jí) 洽(qià qà) 晖(jūn huī) 锵(qiān qiānɡ)二、比一比，选...

《芦叶船》课堂实录1教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点：学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学...

一、积累与运用1. 看拼音，写字词。(10分)fā shì cán kuì chì zé ēn jiānɡ chóu bào( ) ( ) ( ) ( )chénɡ shí dì zhǐ qū shǐ...

板块一：初读课文，整体把握，理清结构师：今天我们要学习的这篇课文叫《桂林山水》，(板书：桂林山水)一看到这个“林”字，你就会想到什么多?生：树多。师：那么，顾名思义，“桂林”是什么树多呢?生：桂树多。...

教学目标：1、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程中受到启示：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。2、学会1个...

【教学目标】〖知识目标〗1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。〖能力目标〗1、反复诵读课文，...

教材解读：这是四年级上册的一篇略读课文，选自《爱的教育》。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一...

设计思路：(一)教材分析与教学内容的选取(切入口)《去年的树》是小学人教版课标本语文第七册第三单元第11课。本单元共4篇课文，分别是精读课文《巨人的花园》、《去年的树》、《小木偶的故事》和略读课文《去年...

教学要求1.知识与技能⑴学习并掌握本科的生字新词⑵理解课文内容，体会“跨越海峡的生命桥”的含义⑶有感情的朗读课文2.过程与方法以读为主，引导学生体会人物的内心世界，体会人们高尚的精神品质。重点...

《落花生》是新课标人教版第九册的一篇叙事散文，也是一篇极富哲理的文章，本文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。全文围绕“种花生——收花生——收花生—&m...

教学目标:1、创设情境，体会人们军队战友间的深情厚意，以及指战员关心他人比关心自己更重要的高尚品格。2、有感情的朗读课文，积累好词佳句。3、精读课文，了解写作方法，体会人物的内心活动。教学过程：一、创设情境导...

【教材简析】《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了深厚的父...

探 究1、聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为什么还要救两个日本小女孩呢?因为他想：孩子是无辜的。应该让所有人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。这充分体现了聂荣臻伟大...