今天上午，裴老师在她班里执教《蟋蟀的住宅》一课。课前，她对我说过要采用我们现在的新课改“先学后教”的教学方法进行教学。其实，先学后教的新教法，对我来说还是很陌生的，我只指导其字面含义和让学生先...

下学期 识字学词学句（一）1教案示例识字学词学句（一）1教学目标：1．学会本课11个生字和由这些字组成的词语，认识7个生字。2．正确、流利地朗读词语和句子。3．了解我国8处名胜古迹及其所在地。知道我国历史悠久、山河壮丽、...

课堂实录上课。师：俗话说，不预习不上课。生……师：写的时候要注意什么？生……师：是什么意思呢？平时遇到这样的情况应该怎么样？生……师：出示词语的解释。生……师：谁...

看雪第一课时教学目标：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。2．认识“橱、盼”这2个生字。3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容4．指导学生正确、流利地朗读课文。教学...

下学期 识字学词学句（一）3教案示例识字学词学句（一）3教学目标：1．学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。2．正确、顺利地朗读短文，背诵短文。3．初步了解我国的一些姓氏。第一课时教学过程 一、激发兴...

执教：山东省济南市经五路小学　王　煦评析：江苏省南京市北京东路小学　袁　浩一、课堂实录(课前模仿“幸运52”电视节目中的搭档猜词游戏，猜“常见动物”和“动物成语”。猜出&ld...

下学期 识字学词学句（一）4教案示例识字学词学句（一）4教学目标：1.学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。2.学习本课出现的新词语，认识2个生字。3.正确、流利地朗读词语和句子。第一课时教学过程 一、激发兴趣，导入...

北京第一课时教学目标：1.学会本课11个生字，认识6个生字。2.能正确读写要求学会的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。教学过程：一...

动物过冬教案示例教学目标：1.学会本课10个生字。2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3.能分角色朗读课文。4.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况...

《三顾茅庐》说课稿《三顾茅庐》已经学习完毕，重点带领学生学习的第三顾茅庐的情景，也是文章的重点部分。总结自己的教学设计和课堂效果，我觉得有以下几点可以探讨。1、催发学生主动阅读的热情。整节课上，我始终...

《三顾茅庐》说课一、说教材《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴，礼贤下士的精神。二、说教学目标1、学会本课生字新词，能流...

教学目标：1、掌握本课12个生字；联系上下文或查字典理解由生字带出的新词语。2、朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：熟读课文，了解文中角色间的关系。教学难点：理清作者的写作顺序教学过程：一、谈话导入，激发学生学...

一、 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生...

[教学要求]1．有感情的朗读课文。2．理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。3．认识“憔、悴、愚”等三个生字。[教学重点]体会母爱的深切和伟大。[教学难点]加深对母爱的理解。[教学时间] 两课时。[教学过...

教学目标： 知识目标1、有感情地朗读课文，感受母亲的伟大和无私。2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，体会母子间的深情。能力目标学生能通过写出对母亲想说的话来歌颂母亲。情感目标体会...

教学目标：1．有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。2．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点： 引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。教学难点：体会含有人生哲理的诗句。教学准备：ppt课件...

★ 一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的...

教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文中含义深刻的句子。3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4、给课文分段，并说说段落大...

教学目标：1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的...

课前谈话：师：老师给同学们带什么来了？生：爬山虎师：出示图片，猜一猜生……师：大人小孩儿？生：大人。师：到底是哪个大人啊？生：孙老师。师：这就是我，我来自北京市东城区史家小学。（出示录像）师：我们在课间游戏呢。（出示...