【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。３、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的的异同之处，学习作者的观察和表达特点。４、学习收集好词好句，积累语言。【...

【教学目标】１、学会本课１３个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢段落。３、了解大花猫的古怪性...

学习本文，要通过与《白鹅》进行同题对比阅读，体会不同的人写同一类型的事物，写法如何不一样，语言各具特点。通过阅读比较两篇课文写法的异同，感觉作者语言的特点，丰富自己的语言积累。一、我能把词语补充完整（ ）条斯...

【教学要求】１、选择自己喜欢的方式学习，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱；２、学习作者抓住事物特点，真实具体的表达方法。３、体会课文蕴含的感情；体会作者热爱生活的情趣。４、培养学生热爱小动物的感情和观察小...

【学习目标】１、认识生字“乖”“凭”“职”“痒”“淘”“辟”“勃”；会写“性”“格”等１３个生字；积累“无...

Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、我会填（１８分）１、“漪”这个字的音序是（ ），音节是（ ）。２、“虑”这个字是（ ）结构，部首是（ ），这个字读（ ）。３、“属”可组成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、火眼金睛，辨字组词（８分）空（...

【教学目标】１、体会作者如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。２、有感情朗读课文。３、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达...

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、一锤定音（请在加粗字的正确读音下面上画上“ ”）（６分）涟漪（yǐ yī） 主宰（zǎi zhǎi） 熬汤（áo āo）勾当（dàng dāng） 掌蹼（pú pǔ） 荣膺（yīng l...

【教学目标】１、使学生了解课文各部分内容，把握课文主要内容。２、有感情地朗读课文。３、使学生感受到老舍先生对猫的喜爱之情。【教学重点】体会老舍先生爱猫、爱生活的情感。【教学难点】体会古怪的猫可爱。【教...

【教材解读】作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着...

１、猫是较常见的家养小动物，绝大多数学生见过猫，不少学生还养过猫，因此在教学本文时，要唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。２、在教学本文时，要注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学...

【课文简介】《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品...

【教材内容】《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课（需一课时）。【教材分析】《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和...

【教学片段一·品味词句】师：同学们在初读课文时就发现了作者特别喜爱这只猫，让我们举出例子来说一说吧。生：作者在写猫性格古怪时，用“出去玩”“不回家”等，说明他已经不仅仅是把猫当...

一、想一想，填一填姓──（性）──（性格） 搞──（ ）──（ ）菜──（ ）──（ ） 念──（ ）──（ ）详──（ ）──（ ） 海──（ ）──（ ）二、读一读，选一选１、猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。２、猫把院子里的花草折（zh...

一、对句子的理解１、猫的性格实在有些古怪。“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。作者...

【教学目标】１、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。２、认识７个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。３、品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。【教学难点】能正确...

一、复习、导入１、听写词语，导入新课。２、简述课文从几个方面写白鹅的高傲。３、过渡，体会鹅吃相“高傲”的部分。二、品读“吃相”，体会“高傲”、“有趣”１、指名读课文五...

【设计理念】鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力...

【教学目标】１、认识８个生字，会写１２个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。２、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情...