《师说》教案 一、教学目的 1、学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。 2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。 3、了解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。 二、...

一、教学目标 1、理解本词在怀念亲人的情怀中蕴含的丰富的内容。 2、理解词作的浪漫主义特色。 二、教学重点：词人奇特的想象和典故在词中的表现力。 三、教学难点：怀亲的内心情怀与宏阔的社会历史相统一。 四...

《师说》教案 自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反对比的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反对比的论证。 自读程序 １．从注释①中画出以下内容： ①韩愈简介 韩愈，字...

[说明]： 我的好友魏智渊先生几度催我写一篇课堂实录，我都没有时间。现在绿色课堂开通了，我想，得写上一篇了。 这次开课我是没有准备的，前一天晚上休息前接到学部电话说明天是家长开放日，要向家长开放一节课，请姜老师...

一、导语远古，教师有着较高的地位，“天地君亲师”可以一见；然而在一段历史时期，尊师重教的风气一直不是很浓，在元代，甚至有“八娼九儒十丐”的说法，文化大革命时的“臭老九”之称便由此而来教师地位之低，从师风尚不浓...

《长亭送别》教案教学目标 1．欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2．鉴赏富于文采的曲词。 3．运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理性格特征。 4．善于化用或借用古代诗词的语句乃至...

《长亭送别》教案教学目的：1.理解课文的主旨。2.理解本文情景交融的特点。3.理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。教学重点：主旨和情景交融的特点。教学难点：情景交融的特点。教学课...

《劝学》（节选）导学案【课前预习、自主学习】1、认真阅读全文，并有感情地朗诵。2、整理课文中你认为重要的字、词，并掌握。3、整理与课文相关的文学、文化常识4、在自主学习的过程中，你遇到哪些问题，请写下来。【交...

《师说》学案班级 姓名 学号 一、给下列加点字注音句读（ ） 阐明（ ） 阿谀（ ） 贻笑大方（ ）二、文言知识积累虚词1. 乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾( )（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（ ）（3）其皆出于此乎（ ）（4）嗟乎！师道之不传也久矣（ ）2....

学习目标1．疏通文意，了解课文内容，积累文言实、虚词；2．学习本文正反对比的论证方法；3．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气学习重点：疏通文意，了解课文内容，积累文言实、虚词学习难点：学习本文正反对比的论证方法课时...

教学目标 一、知识教育目标： 1、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12 个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字 2、学习...

《师说》复习学案一、要点回放 《师说》是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神 二、文学常识 韩愈，字 ，祖籍河北昌...

《师说》词句全解 古之学者（求学的人）必有师。古代求学的人必定有老师。师者，所以（来用……的）传道受业解惑也。老师，是用来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人啊。人非生而（就，承接）知之（道理）者，孰能无惑？人不是一生下来...

《蜀道难》教学设计一、教学目标1.了解诗歌写作背景、作者简介，整体感知诗歌意境并能熟读成诵；2.掌握文章的重点字、词及重点名句的理解和翻译；3.把握诗歌结构、主旨，学会鉴赏分析李白诗歌的内容和艺术特色，并形成...

《师说》同步测试一、基础知识1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ）A．郯子(tán) 六艺经传(chuán) 贻(yí)B．句读(dòu) 苌弘(chāng) 聃(dān)C．阿谀(yú) 授之书(shòu) 蟠(pān)D．或否焉(fǒu) 谄媚(chǎn)...

原文： 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之...

教案示例之一 教学目的：1.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。2.学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。 教学设想：1.以串讲为主...

《师说》中的“其”《师说》一文中共有17个“其”，弄清它们的用法和意义对研读课文很有帮助，并且“其”也是高考常考的18个文言虚词中的一个，所以笔者把《师说》中的“其”的用法和意义归类如下：一、指示代词。那...

《劝学》学案班级 姓名 学号 一、给下列加点的字注音靛青（ ） 木直中绳（ ） 参省（ ） 蓼蓝（ ）槁暴（ ） 輮以为轮（ ） 砺石（ ） 须臾（ ）跂望（ ） 而闻者彰（ ） 舆马（ ） 舟楫 （ ）跬步（ ） 善假于物（ ） 驽马（ ） 螯足 （ ）蛇鳝（ ） 金石可镂（ ） 骐骥（ ） 急躁 （ ）二、...

高一语文第一单元小说教学《祝福》合作探究性学习流程一、探究目标和角色定位 1、探究目标：①、鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究； ③、人物性格命运和社会环境两者之间关系； 2、角色定位：①、祥林...