缘起 笔者于大一时读刘大杰先生《中国文学发展史》，第一次接触到《锦瑟》这首诗，马上就被它的华丽、深沉、缥缈、神秘所迷醉，同时也知道了此诗求解之难。从此，“一饮琼浆百感生”，这首诗就“存疑”在脑海里，不时被...

一 诵读提示和整体感知这首词是苏轼在谪居黄州期间写的。词中借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。上片先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多的英雄人物；下片先着力...

一、教学目标：①了解词的有关知识 ②领会词中词人抒发的感情 ③训练学生初步的文学作品的鉴赏能力 二、教学难点：①感受品味词作中的意境 ②景物描写中见作者的情怀 三、教学方式：方案(一)：多媒体授课，比较法学习...

一 诵读提示和整体感知《永遇乐》有平韵、仄韵两体，此调系仄韵，上、下片各四韵，依次是处、去、住、虎、顾、路、鼓、否八字；韵脚读得响亮，其后又有稍长停顿，则层次自然清晰。此调句法大多为四字句，而以五字句或六字...

一 诵读提示和整体感知这首词的基调格外低沉。作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。这首词就集中地反映了他这种复杂...

元和年间，京城长安已经逐渐摆脱了“安史之乱”的创痛，开始复归繁华升平。市内灯红酒绿的茶楼酒肆中，多了一位引人注目的卖唱姑娘，之所以引人注目，一是因为她的歌艺和容貌，二是因为她与众不同的行踪。 一开始，谁...

唐宣宗吊白居易诗中写到“胡儿能唱琵琶篇”，它高度概括出白居易的《琵琶行》在当时产生的巨大影响。之所以能够这样，除了这首诗有较丰富的思想内容之外，更主要的还是因为它有着极强的艺术魅力。 首先，它把叙事与...

一、课前预习 （一）复诵国家《义务教育阶段语文课程标准》规定背诵篇目：白居易《观刈麦时为周至县尉》（田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背...

一、唐故巩县令白鍠事状二 、唐襄州别驾白季庚事状三 、唐刑部尚书赠尚书右仆射白居易墓碑铭并序四 、醉吟先生墓志铭五 、唐白幼美墓志铭六 、唐白邦彦墓志铭故巩县令白府君事状白氏芈姓，楚公族也。楚熊居太...

目标定位 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深沈的苦痛与忧思。 学习设想 1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画...

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 这首《锦瑟》，是李商隐的代表作。它以含意的隐晦、意境的朦胧，吸引着历代的...

练习题(A)组1.解释词语并在括号内为加黑字注音：A纶（）巾：B樯（）橹：C舞榭（）：D.巷陌（）：2.“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”几句词中有两个通假字，请找出并写出与之相通的字：通通3.《京口北固亭怀古》用了五...

辛弃疾是南宋最杰出的词人。与其它作家不同，他曾经投身起义军的洪流，杀戮金兵，解民于水火。后来到了南宋朝廷，依然不忘收复失去的河山，写《美芹十论》、《九议》等，练飞虎军，积极作好北伐的准备。然而终其一生，皇帝...

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才；年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢，悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔...

山居秋暝 这首山水名篇，于诗情画意之中寄托着作者高洁的情怀和对理想境界的追求。 “空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人笔下怎说是“空山”呢？原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹；有由于这里...

教学目标与要求： 学习明确荀子关于学习的意义、作用及方法的论述，认识学习的重要性。 理解并掌握本文比喻论证方法，学习铺排、对偶整饬语言的运用。 教学重、难点： 熟练掌握“劝、青”等文言词语。 重点掌握荀子...

欧阳修教学目标知识目标：掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。技能目标：能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。情感目标：进一步了解欧阳修词风，赏析词中的意境。教学重点掌握作者从闺妇和行人两方面兼...

一、导入 雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 音乐能够为我们创造和展示一个神奇而美...

“黯然销魂者，唯别而已矣。” 离别与欢聚，是一对相依为命的冤家：没有别前的依依不舍，别时的柔肠寸断和别后的苦苦相思，也就没有对相聚的企盼和相聚时洒泪而欢。 可是，同样是别离，发生在不同人们的身上，表现出的情感便...

教学目标： 一、掌握、积累文言词语 1、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词； 2、学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词； 3、熟记“有（又）、暴（曝...