《边城》（节选）设计指导思想 处于“慢慢走，欣赏啊”这个专题中的《边城》（节选）是一篇散发着魅力的小说。这篇小说叙述的是湘西小镇一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生历程中的一小段。专题名提示着读者要慢慢欣赏，...

《念奴娇赤壁怀古》教案教学目的1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。2理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗...

《念奴娇﹒赤壁怀古》说课稿说教材：一、第三册语文主要是诗词，从整个高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的。原因如下：1、在这一部分，高考时直接题和间接题都很多，关键是直接题较多，如：（1）作家作品、作家的姓...

苏教版第二册《六国论》《阿房宫赋》复习卷 期末复习试卷第二册历史的回声——六国论一．记诵：1．唐宋八大家：韩柳（唐）欧王曾三苏（宋）。2．背诵并默写全文。3．内容理解：①中心论点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。②引用《...

荷塘月色 【背景材料】一、作者简介 朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江省绍兴市，1898 年生于江苏省东海县。1903 年随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。1916 年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改为“自...

《荷塘月色》，我们应该“教什么”教学镜头： （上课五分钟后，教师正引导学生讨论：朱自清以“荷”与“月”为抒情对象的特殊意味，有一位学生突然举手提问）生：老师，我有一个问题：朱自清“这几天心里颇不宁静”为什么“今晚...

原文： 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波...

朱自清颂 江泽民 晨鸣共北门 谈笑少时情 背影秦淮绿 荷塘月色明 高风凝铁骨 正气养德行 清淡传香远 文章百代名...

《荷塘月色》教案教学目标：1、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。2、学习本文通过写景、状物委婉曲折表达情感的方式，进而理解“一切景语皆情语”。3、学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴...

必修二专题四的字音形整理注音：敕造（ ）绾着 （ ） 内帏（ ） 盥沐（ ）阜（fù）盛 敕（chì）造 规矩（j） 戏谑（xuè） 两靥（yè） 忖（cn）度 钗钏（chāichuàn） 作揖（yī）怯（qiè）弱 纳罕（hn） 盥（guàn）沐 宫绦（tāo） 憨（hān）顽 嬷嬷（mómo） 惫（bèi）懒 嗔（chēn）...

【目标导航】 1．进一步了解朱自清，感受这位爱国知识分子丰富而复杂的内心世界。 2．通过审美活动体验，能够充分感受作品的意境美。 3．品味语言，感受意境，能够概括出鉴赏意境美的基本方法。4．熟读课文，背诵第四、五...

苏版选文节选了《边城》3–6章，它的特点是重视情节：。第三节叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。第四节追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。英...

《阿房宫赋》教学案过秦之文多矣。而谁的文章又象杜牧的《阿房宫赋》选择这样一个角度，过秦而先不数秦之过，却以极其铺张扬厉、跌宕扑朔的重笔尽情描绘阿房宫之宏大、之瑰丽、之奢靡？笔笔落在阿房宫上，句句却又意...

《荷塘月色》说课稿一、说教学目标高中与初中相比，在学习能力、学习方法等方面都有所不同。如本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手...

教学目标： 1．走进作者构筑的善与美的理想世界，领会翠翠的心理和情感。 2．联系现实生活，感受理解翠翠身上体现的人性之美。 3．进行联想想象，使翠翠的形象更加明晰可感。 教学过程： 一．导入：（创设情境，激发兴趣，并为...

《金岳霖先生》教案 教学目的： 1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 教学重、难点： 1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事。 2．品味平实而有韵味的语言。...

《荷塘月色》教学实录这是我给新生讲的第一篇课文。上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。”看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教材第一单元有哪几篇课文？”但这么简单的问题还是...

金岳霖先生 汪曾祺 西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。 关于金先生的事，...

《阿房宫赋》教案一、教学目标 １．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 ２．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 ３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 二、了解...

《鸟啼》教案教学目标： 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思考。 教学时数：一课时教学过程：一、作者简介：课本上的注释，教师补充：劳伦斯·大卫·赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个...