一、导语设计 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”（清代赵翼《论诗》）唐诗过后的宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完善，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化...

教学目标：感受苏词的豪放风格理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 教学重点：描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年雄姿。 教学难点：首尾作者对历史和人生的看法。 培养对意境的感受、分析能力 教学时数：一课时 教学过...

念奴娇·赤壁怀古 ——苏轼 教学目的： 一、初步了解词的有关知识：产生、兴盛、分类及体例特点。了解豪放派宋词的风格特点，明确苏轼确立了豪放派的风格，辛弃疾是集大成者。 二、了解两首词的艺术特色；学习作...

教学目标：[能力目标]1、初步把握鉴赏诗词的基本流程。2、学会分析诗词中常见的表现手法。3、领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格。[德育目标]感知词中流露出的爱国主义情感。教学重点和难点：1、鉴赏诗词的基本流...

一、词牌的来历 念奴是唐天宝年间的著名歌女，音调高亢悦耳，据说唐玄宗很喜欢听她演唱，这个词牌是为了纪念她而创立的。 二、苏轼大致生平及评价 苏轼(1037—1101)字子瞻，一字和仲，号东坡居士，谥号文忠，北宋著名文...

一、教学构想 1、设计意图 本文是古诗词单元的讲读课，在设计课件时，一方面是要将本首词的重点体现出来，使学生能理解这首词，同时还要能由此及彼，课件中要体现出引导学生欣赏这一类诗词的特点，这一点容易被忽视...

教学目标：1、感受苏词豪放风格 2、理解映衬、虚实相济的写作特点 3、诵读、背诵 教学重点：了解苏轼的豪放词风 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： 东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对...

一、教学目标 1．引导学生在吟诵中加深对文章的理解 2．体会辛词用典的特色 二、教学重难点 1．朗读文章，理解文章内容 2．掌握用典的特色 三、教学方法 朗读法、讨论法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1．导入：同学们...

第一课时 教学目标： 1、流利朗读全词 2、学习《永遇乐京口北固亭怀古》，整体感知，了解基本意思。 重点难点： 1、了解全词中引用的各种典故 2、作者的写作背景 3、初步感知作者写作此篇作品的心情 教学过程： 【导入...

《念奴娇·赤壁怀古》 教学目的和要求： 1、了解苏轼在北宋词坛的重要地位及情感。 2、理解《念奴娇·赤壁怀古》雄奇阔大的意境以及作者积极奋发的感情基调。 教学重点、难点： 1、重点：学习本文写景、咏史...

一、学习要点 1、作者介绍 朱自清是现代著名散文家、诗人、学者。但是关于朱自清的姓、名、号，却说法不一。 先说姓。朱自清原本不是姓朱，而是姓余。当年，他的高祖余月笙曾在扬州做官，因酒后坠楼身亡，夫人又跳...

［教学设想］《荷塘月色》是一篇美文，也是写景抒情、情景交融的散文名篇。根据本单元学习重点“揣摩语言”，那么教学本文，应从感受景物的特点入手，来把握作者的感情，进而品味文章的语言之美。品味语言时先让学生充分地...

阿房宫赋（教学案）依据目标，课前自学 教学目标： １．掌握重要文言词语,懂得赋的特点。 2．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点及本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 3.认...

一、 说教学目标 高中与初中相比， 在学习能力、学习方法等方面都有所不同。如本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法。 依据学生学...

一、 教学目标 1、 能理解a叠字、b博喻、c通感等的含义和作用，并基本会使用这三种方法； 2、 能理解文章的外圆形结构和内圆形结构； 3、 能理解“情景交融”的写作特点。 二、 教学内容 1、叠字、博喻、通感 1） 叠...

［教学目标］ 1．把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 2．揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 3．熟读课文，背诵第四、五、六段。 ［教学重点、难点］重...

学习程序 ★阅读训练 一、背景学习鼠标指向课题和作者，阅读有关信息。 二、知识积累1、阅读全文，学习有关知识。2、比喻是一种最常用的修辞手法，一般用像、如、仿佛等比喻词联接本体和喻体。研究带◆号的12个句...

［学习目标导航］ 学习提示 1、知识目标：了解作者汪曾祺及其作品，了解金先生的性格特点。 2、能力目标：学会抓住最能表现人物性格的生活细节去写人方法。 3、情感目标：学习金岳霖先生，做一个有知识、有感情、懂生活的...

一、 关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头脑去钻研，用自己的心去感受，结果我有了很多独特的想法。比如我发...

教学目标 知识目标 1.认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。 2.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。 3.识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、...