课题一：乘法的意义和乘法交换律　　教学内容：教科书第59页的例1和第59、60页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习十三的第1―5题。　　教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换...

课题二：求未知数x以及除法的巩固练习　　教学内容：教科书第69页求未知数 ，完成第69页“做一做”中的题目和练习十五的第7一12题。”　　教学目的：使学生理解并掌握应用乘；除法各部分间的关系求未知数 的方法，进一步熟悉除...

课题一：除法的意义和乘、除法各部分间的关系　　教学内容：教科书第67页除法的意义和第68页乘、除法各部分间的关系，完成第68页上“做一做”中的题目和练习十五的第l一6题。 　　教学目的：使学生在已学的除法知识的基础上...

课题二：复习加法和乘法的运算定律　　教学内容：教科书第74页第5题，练习十七的第7一12题。　　教学目的：使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，会应用运算定律进行简便运算。　　教学过程：　　一、复习运算定律　　1．教师：请...

课题三：有余数的除法　　教学内容：教科书第72页整除的概念和有余数的除法，完成第72页“做一做”中的题目和练习十六的第1―5题。　　教学目的：使学生初步认识整除，并在已有的基础上能够进一步认识有余数的除法。　　教学重...

课题三：乘法分配律　　教学内容：教科书第64页例6，第64页“做一做”中的题目和练习十四的第1、2题。　　教学目的：使学生理解并掌握乘法分配律，培养学生的分析推理能力。　　教学重难点：乘法分配律　　教具、学具准备：教师把...

课题一:混合运算（一）　　教学内容：教科书第1页上的例1，完成“做一做”中的题目和练习一的第12题。　　教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步应用题。　　教学过程：　　2 复习　　1、板书：（1）150...

　　2002年眉山市首届中青年教师数学课堂教学竞赛课　　梯 形 的 面 积 的 计 算　　彭山县第二小学 盛光林　　教学内容：人教版九年义务教材小学数学第九册80页至81页“梯形面积的计算”　　教学目标：　...

《圆的周长》教学设计湖南省桃源县木塘垸乡中心小学 li教学内容：九年义务教育人教版第11册教学目标： 1、使学生认识圆的周长，知道圆周率的意义，理解和掌握圆的 周长计算公式； 2、发展学生空间观念，培养学...

课 题小数乘小数课型新授课时第3课时 个人见解主背人王重阳合作者...

　　“9加几”教学设计　　设计理念：　　《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感，提...

加 法 （三年级实验教材数学说课教案） 教学内容：教科书第18页例2。教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行位算。2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。一、复习检...

课题一：除法的估算教学内容：教科书第16页例2及“做一做”，练习三第3、4题。教学目标：1．使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2．引导学生根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些、...

　　教学内容：苏教版数学第三册第63页线段，完成想想说说和练习十八第1~6题　　教学要求：⒈使学生初步认识线段，感受线段的特征。　　⒉使学生学会用直尺画不定长的线段。　　⒊培养学生解决简单的实际问题的能力。　　教...

　　进位加　　教学内容：　　教科书11――12页两位数加两位数例3　　教学目标：　　1、 进一步学会两位数加两位数的笔算方法。　　2、 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方...

　　教学内容：p90课题：整理和复习　　教学目标：　　1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识， 更牢固的理解和掌握这些知识。　　2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴互相交流学习的乐趣。　　...

六年级活动课教 案 课题：极 限姓名：马 清 彪济南师范附属小学 邮编：250031 电话：0531_5953353 教学内容：极限教学目标：1渗透探究极限思想。培养学生观察、比较、分析、综合能力及动手操作能力。养成和增强学生的合作意...

年月日教学设计 郫筒一小 赵建 设计思路1、本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备，教学中不再拘泥于传统的教学模式，教学重、难点的定位，根据实际情况。学生在学习之前．已经通过向家长询问、...

　　课题：看一看 摆一摆　　教学内容：p92~93　　教学目标：1、通过活动对前面所学的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进行复习和巩固，使学生学会用数字的眼光观察事物，找出事物间的联系。　　2、在开放的活动中发挥学生...

　　认识分数　　教学目标：　　1、使学生能结合直观图初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分...