总复习：列方程解应用题执教：陈光登　　教学目的1． 通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题．　2． 通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系。3．...

教学目标：1、理解分数的基本性质，并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。　　2、理解和掌握分数的基本性质。　　3、培养学生观察、理解、献魈骄考扒ㄒ颇芰Α?/SPAN>　　4、较好实现知识教育与思想教育的有效结合。...

圆锥的体积教学设计 　　教学内容：小学数学人教版第12册42页―43页　　教学目标：　　1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。　　2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想...

“比例尺”教案教学内容：六年制小学数学第十二册课本第55页例1.例2.作业本第31（29）。教学目标：1.使学生理解比例的意义。 2.使学生能应用比例尺的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离和实际距离。3.培...

六年级活动课教 案 课题：极 限姓名：马 清 彪济南师范附属小学 邮编：250031 电话：0531_5953353 教学内容：极限教学目标：1渗透探究极限思想。培养学生观察、比较、分析、综合能力及动手操作能力。养成和增强学生的合作意...

教学内容小学义务教育教材第12册第6―8页例4、例5、例6及练习二课题比例尺教学目的1、 理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。2、 培养学生解决实际问题的能力。3、 了解数学和实际生活的联系，...

教学内容：比例的意义和基本性质（省义务教材第十二册）　　教学目标：1、理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分的名称,体会数学的规律美。　　2、利用比例知识解决实际问题。　　3、培养学生自主参与的意识、主动...

第一课时 比例的意义和基本性质 教学内容：比例的意义和基本性质。教学要求：使学生理解比例的意义，会用比例的意义正确地判断两个比是否 成比例，使学生理解比例的基本性质。教学重点：理解比例的意义和基本性质。教学难点：灵...

用“创设情境―归纳建构―回归生活―主动发展”四环节复习课教学程式。一、创设情境师：同学们，这是我们天天在学校喝的“圣澳特”牌桶装纯净水。仔细观察和思考，你能从中知道哪些信息？ 生：装纯净水的桶是一个近似圆柱体...

“比的意义”教学设计 教学目标：1、理解比的意义，知道比的各部分名称，会读、写比及求比值。2、理解比同除法、分数的关系。3、进一步培养学生分析、概括能力。4、渗透知识源于实践及事物间的相互联系、发展变化等辨证唯...

"比的意义"这节课是开启课。是"比和比例"这一单元的知识核心，对以后的学习有深远的影响。这节课的教学内容是六年制第十二册第４７～４８页，是该单元的开端。讲好本节课，可以影响一大面，使教师一开始就掌握教学的主动。"比的意义"是...

比的意义 教科书第61――62页，练习十七第1――4题 本节课主要教学比的意义，比的读写法及比各部分名称及求比值的方法。它是进一步学习比矛盾基本性质及比的应用的基础。 这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘...

第二课时：整数除以分数 教学内容：课本第３３页的例２，完成“做一做”和练习九的１～４题。 教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。 教学...

２５．爷爷的芦笛一、教学要求　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。　　　3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水...

2005年优秀教学案例评选，学科：小学数学《几倍求和应用题》教学案例一、现场观察背景和目的：1、样本学校类型年级学科课型班额教师性别年龄教龄学历职务农村示范学校三数学...

4.2.10工程问题应用题教学目标：1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。2、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学重点：学会解题方法，会正确解答一般的工程问...

升学水平测试题姓名： 总分： 一、 填空（18分）1、一个由4个10、3个1、5个0.1和6个0.01组成，这个数是（ ）。不改变其大小，把它改写成小数部分是五位数的小数是（ ）。2、3240千克=（ ）吨...

百分数应用_利息教学目标1、知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。2、能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力。3、情感目标：培养学生的投资意识...

圆柱的体积教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观...

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第79页工程问题应用题教学要求：1．使学生掌握工程问题的特点和解答方法，并能解答有关的简单实际问题。2．培养学生分析解答应用题的能力，及迁移类推触类旁通的能力。教学重点：使学...