教学内容：教材第90页名数和名数的换算、“练一练”，练习十七第6～10题。教学要求：使学生在认识名数的基础上进一步掌握名数换算的方法，能正确地进行名数间的换算。教学过程：一、揭示课题 1．口算。 让学生口算练习十七第6题...

教学内容：教材第78～79页分数的基本性质和数的改写方法、“练一练”，练习十五第11―18题。教学要求： 1．使学生加深理解分数的基本性质，认识分数与小数基本性质的联系，能比较熟练地应用分数的基本性质进行通分和约分。 2...

教学内容：教材第83页分数的四则运算及混合运算、“练一练”，练习十六第1～5题。教学要求： 1．使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算。 2．使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则馄合运...

作者:南京市百家湖小学戴厚祥设计南京市江宁区教育局教研室詹明道评析 学情分析 美国教育心理学家奥苏伯尔说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根...

教学内容：教材第77～78页分数、百分数的意义及“练一练”，练习十五第1―10题。教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以及分数与除法之间的联系；进一步培...

作者:无锡市陆区镇中心小学许洪燕 课一开始，我并没有按照通常的教学模式先复习求一个数是另一个数的百分之几的应用题，再引到新例题，而是用学生感兴趣的北京中办奥运会的话题导人新课。 师:同学们，你们知道2008...

作者:扬州市邢江区实验小学　秦仕祥 活动内容 应用百分数的有关知识进行配制一定浓度盐水的数学实践活动。活动准备 天平、水、盐、容器若干个，搅拌棒、计算器；组织学习小组。活动过程活动一 师：同学们，我们已经...

源于生活，创造鲜活――“百分数的意义的写法”导入片断赏析 师：同学们知道，人吃五谷杂粮岂能不生病，身体是本钱，生病就要找医生治疗老师邻居的孩子患上了感冒，听说市第一人民医院儿科很有特色，有三位专家在治疗小儿感冒很有...

作者:郭建芬 教学内容：第十一册79页例9（第一教时）教学目的：1.使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。 2.培养学生解题的迁移能力，以及数学...

作者:朱向明 新课程下怎样用教材教？■ ――“圆柱的体积”教学案例及反思江苏邳州运河镇吴闸小学 朱向明（221300）（0516――6298051）■ 新课程观强调：教材是一种重要的课程资源，对于...

作者:设计、执教：南京市江宁实验小学王东敏 教学内容：九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第106109页，圆的认识和圆的画法，完成练习二十五。 教学目标： 1．进一步认识圆，知道并理解圆的各部分名称；了解...

教学目标：　　1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析。　　2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。　　教学重点：方...

作者:南京王凌 一、复习1、同学们，你能口算95930÷362等于多少吗？为什么？（学生回答数据太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能说出答案吗？为什么？（引导学生说出整数除法的意义：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因...

教学内容：小学六年制数学第十二册──圆柱体和圆锥体体积的复习；教学目的：使学生系统掌握关于圆柱和圆锥的基础知识，进一步了解圆柱和圆锥的关系，熟练运用所学公式计算解答实际问题；教学准备：幻灯片、电脑制图教学过程：一.出...

教学内容苏教版九年义务教育六年制小学教材第十二册P35~38。教学目标（一）知识教学点感受并理解比例尺的意义，会计算图上距离和实际距离，并能解决相关的实际问题。（二）能力训练点①培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力...

教学内容：书上67―68页，例3例4，练习十九第1―5题教学目的：使学生学会两种简便算法。1、一个数连续除以两个一位数，如果这两个一位数的乘积是整十数时，就可以把这两个一位数先乘起来，再用它们的积去除被除数。2、一个数除以一...

现代小学数学》第十二册球的教学设计（选学） 教学内容：《现代小学数学》第十二册P15教学目的：1、认识球，了解球的特征。2、会量球的直径。3、培养学生良好动手及思维能力，激发学生学习数学的兴趣。教具准备：电脑动画制作。教...

教学目标： 认知目标：认识体积单位立方米，并感受立方米的实际大小 技能目标：会针对不同的条件使用体积单位立方米 情感目标：培养学生对生活中对立方米的数感教学重点难点： 理解面积和体积的不同，知道使用立方米的体积概念并联...

教学内容：扇形统计图教材第68―69页的内容。二教学目标了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析。三重点难点会制扇形统计图，会分析。四教具准备课件。五教学过程(一)什么是扇形统计图(...

教学内容：教科书第9―10页比例的意义和基本性质．练习四的第1―3题。教学重点：比例的基本性质教学目标：理解比例的意义和基本性质。教学难点：比例的基本性质教学过程：一、教学比例的意义1．复习(1)教师：请同学们回忆一下上学期...