（一）教学目标： 1、让学生从不同方向观察物体或图片，能辨认并识别不同方向看到的形状并表述，初步感知从不同方向观察物体结果不一定相同，培养学生初步的空间观念。　　2、让学生通过猜一猜的逐步推断，总结证明出观察事物需...

教学内容：周长的认识。课本44页“什么是周长”及第45页“练一练”中1、2、3题。教学目的：　　1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。　　2、能测量并计算三角形、梯形等图形的周长。　　3、结合具体情境...

教学目标： 1、进一步理解乘法的意义。 2、根据算式编出6的部分乘法口诀。　　3、背出6的部分乘法口诀。　　4、会读、会写并会运用6的乘法口诀。5、培养学生的口头表达能力。 教学重点：根据算式编出6的部分乘法口诀。...

人教版数学第四册http://www.jxjiaoshi.com/UserInfo.html?UserID=16">麦田守望者］五 万以内的加法和减法（一）第一课时教学内容 口算两位数加减两位数。（课本第４５页_４６页例１、例２，“做一做“习题，练习十二第１_４题）教学要求掌握口...

教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第9293页。知识目标知识目标：在游戏活动中体会事件发生的可能性及其大小，并进一步体会到有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。形成一些解决问题的策略。能...

不连续进位的笔算加法 教学内容：教材70_71页的例1一例3，完成“做一做’及练习十九的习题。 （一）知识教学点 1．学会用坚式计算三、四位数的不连续进位的笔算加法。 2．理解并掌握三、四位数的笔算加法法则。 （二）能力...

教学内容：六年制小学数学第四册第7071页例1和例2.知识目标：使学生认识时间单位：时和分。知道1时=60分，能正确认读钟面上的时间，并学会时间的两种写法。能力目标：培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实际...

减法的意义和加、减法各部分间的关系［作者：云中漫步 转贴自：本站原创 点击数：141 更新时间：2004820 文章录入：云中漫步］教学目标　　1．充分利用学生已学过的减法知识，概括出减法的意义．　　2．使学生理解并掌握加减法...

第一单元 有余数的除法课题一 有余数的除法 教学内容教科书第1、2页例l和例2“做一做”和练习一的第l～3题． 教学目的 使学生知道有余数的除法含义，初步掌握有余数的除法的计算方法。 教学重点 有余数除法的计...

四五位数的读法和写法［作者：sually 转贴自：本站原创 点击数：56 更新时间：2004810 文章录入：搂着月亮的猪］ 四五位数的读法和写法 作者：sually 教学目标：1.通过对生活...

数万以内的数［作者：亦凡 转贴自：本站原创 点击数：71 更新时间：2004810 文章录入：搂着月亮的猪］ 数万以内的数 作者：亦凡 教学目的：1、通过直观的数数使学...

教学内容　　三位数的读写法教学目的　　使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.　　初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.　　培养学习认真观察、思索的良好学习习...

教学要求　　1．使学生掌握万以内的数位顺序，理解数位意义；掌握万以内数的读数法则，能够正确地读万以内的数；掌握四位数的数法，能正确地数万以内的数。　　2．初步培养学生的抽象概括能力。　　3．培养学生认真仔细的良好习惯。...

教学目标：1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．教学重点：会比较万以内数的大小．教学难点：大于、小于号的正确使用．教学过程：一、引入新课：师：昨天...

教学要求　　1．使学生认识计数单位“百”和“千”。初步理解每两个相邻计数单位之间的十进关系。　　2．借助计数器掌握三位数的数法，并且在数数中加深对“十进关系”的理解。　　3．培养学生的推理能力。　　4．对学生进行辩...

适用年级：二年级活动目的：l．通过活动使学生进一步感知1元＝10角，1角＝10分，使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；2．通过活动培养学生综合能力和数学意识；3．通过活动教育学生爱护人民币。活动准备：l．学生捐出自己的旧文具、旧...

乘法的初步认识 说课设计［作者：蔡秀兰 转贴自：本站原创 点击数：203 更新时间：2004810 文章录入：搂着月亮的猪］ 乘法的初步认识 说课设计 福建省仙游县实验小学蔡秀...

激趣导入，引出新知。师：同学们，今天老师给大家请来了4只小动物和我们一起学习，大家欢迎吗？生：欢迎师：快看看它们是谁？（师贴出动物图片）学生共同说：老虎、小狗、小白兔、乌龟。师：多可爱的小动物呀！在它们当中你最喜欢谁呢？生1：我喜欢...

教学内容：毫米，分米的认识教学目的：1 认识长度单位毫米，分米。2 建立1毫米，1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米3 学会用毫米，分米作单位量物体的长度。4 培养学生的动手操作能力。5...

第一课时教 学 内 容：两位数加两位数不进位加法.知 识 与 技 能：1、 初步理解掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进进位）的加法。2、 培养学生初步解决问题的能...