【教学目标】知识与能力1、使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。2、使学生进一步理解“平均分”的概念，进一步掌握平均的方法。过程与方法合作探究情感与态度使学生进一步理解平均分的概念，进一步掌握平均的...

【教学目标】知识与能力1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。情感与态度1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。...

教学目标】知识与能力1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。情感与态度1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。2．...

　教学目标（一）使学生初步学会“满十破五进一”的拨珠方法。（二）初步掌握“满十破五进一”的拨珠规律，正确进行计算。（三）培养学生动手操作的能力。教学重点和难点让学生掌握“满十破五进一”的拨珠方法，既是本节课的重点，也是...

教学内容】教材第5页例2【教学目标】知识与能力1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。过程与方法：合作_探究情感...

课题：租船（二年级下册第一单元）教学目标：1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。教...

人教版第四册/Article/UploadFiles/200421113912974.rar">点击浏览该文件 人教版第四册教案全册一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

一、教学目标1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。2、在操作活动中体验感知角的大小，能初步比较角的大小。3、体会数学与生活的密切联系，增...

一、创设情境激起探知欲望 小朋友你们认识角吗？（学生齐答：认识）　　（实物投影出示事先用线摆的图形）师问：这是角吗？　　生1：是角　　生2：不是角　　师：同意是角的举手，不同意的举手。那究竟怎样的图形是角呢？小朋友别着急，请小组...

一、单选题(第1小题2分,23每题3分,共8分)1.65比什么数多18？正确的是：[　　]A．65　　　　　　B．47　　　　　　C．832.一万里面有多少个100？正确的是：[　　]A.10个　　B.100个　　　C.1000个3.圆珠笔有140支，再买50支钢笔，钢笔和...

课题：平移教学内容：<<义务教育课程标准实验教材数学二年级&#8226;下册>>（人教版）教学目标:知识技能目标:（1）使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象。（2）使学生能在方格图上数出图形平移的格数。（3）初步向学生渗透变换的...

教学目标: 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。3、在创造性使用工具和...

一、教学内容：北京市21世纪教材小学数学第四册61――63页。二、教学目标： 1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。　　2、在测量活动中，初步了解用秤称物体质量的方法。 3、在...

【教学内容】浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。【教学目标】认知：1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。2、初步学会画直线和线段。3、培养学生初步的空间观念。情感：通过小组学习，培养学生初步的探索...

教学背景 新课标指出：数学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验基础之上，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲历实际问题抽象成数学理论的过程，进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度等方...

教学内容：教科书第4页例1。教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。...

一、教学内容：二年级下册 第116页例2二、教学目标：　　1、通过一系列的活动，使学生发现数的排列规律，认识新的数列即等差数列。　　2、培养学生的观察、归纳及推理能力，激发学习兴趣和探索欲望。三、教学重点、难点： 认识...

【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书・数学（二年级下册）》第12～14页的内容。【教学目标】1．通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。2．通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学...

【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书・数学（二年级下册）》第12～14页的内容。【教学目标】1．通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。2．通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学...

教学内容:教科书P34的例1、例2.教学目的:1、使学生知道除法的含义,知道一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法解答.2、使学生初步学会除法算式的读法和写法.3、培养学生动手操作能力.教学重难点:1、初步理解除法的...