一、教学内容：二年级下册 第116页例2

二、教学目标：

　　1、通过一系列的活动，使学生发现数的排列规律，认识新的数列即等差数列。

　　2、培养学生的观察、归纳及推理能力，激发学习兴趣和探索欲望。

三、教学重点、难点：

  认识并发现等差数列的规律，能初步运用规律。

四、教具准备：课件

五、教学过程：

　　课前轻松，请同学们互相猜谜语。

　　师：大家情绪这么活跃，能不能课堂上也这样。我发现同学们，特别喜欢猜，这节课就让同学们玩一玩，猜一猜，好不好？

正式上课

一、谈话导入

　　师：今天我们班还来了一位数学王国的小朋友，猜，他是谁？（课件出示 明明）明明觉的大家很聪明，想和大家来猜谜，你们愿意吗？（愿意）

   明明带来了一堆小旗子，第一组他贴出了一面。（课件出示）第二组他会贴出几面小旗子呢？你能猜出来吗？

二、初步探索

　　1、小组讨论，猜测明明第2组会贴出几面小旗子。

　　2  、汇报：可能有以下几种情况：

（1）第二组摆出2面小旗子

（2）第二组摆出3面小旗子

（3）第二组摆出10面小旗子

……

　　3 、揭示谜底

 师：我们来看看明明是怎样想的吧。（课件出示）

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原文地址：找规律_教学教案发布于2021-10-21

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