走出拜金主义和享乐主义的误区（二）
走出拜金主义和享乐主义的误区 教学设计示例（二） 怀集一中 程红英教学目标： 1 、知识方面： 识记：拜金主义的含义，享乐主义人生价值观及危害性的表现。 理解：（ 1 ）贡献与索取是相辅相成的两方面。 （ 2 ）拜金主义和享...
走出拜金主义和享乐主义的误区（一）
走出拜金主义和享乐主义的误区 教案设计示例（一） 怀集一中 谭勇文教学目标 通过本课时内容的教学，使学生认识贡献与索取的关系，懂得只讲索取不讲贡献，奉行拜金主义、享乐主义是人生价值观问题上的误区，从而自觉抵制拜金...
积极同违法犯罪做斗争 教学设计
见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（一）教学目标：知识目标：（1）用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。（2）用事实表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争。能力目标：初步培养学生善于同违法犯罪做斗争的能力。觉悟目...
自律的表现――自爱、自省、自控
自律的表现――自爱、自省、自控 教学设计教学目标知识与能力知道自律的含义，懂得能够做到自爱、自省、自控是一个人自律的表现。过程与方法通过教师列举事例、学生自由发言、讨论等方法让学生认识自律的含义及表现。...
积极同违法犯罪做斗争 教学设计（三）
见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（三）教学目标认知目标认识积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。能力目标1．利用社会热点、时事新闻事例来分析...
积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）
见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）教学目标认知目标认识积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。能力目标1．利用社会热点、时事新闻事例来分析...
自律使人优秀起来 教学设计（二）
自律使人优秀起来 教学设计（二）教学目标知识与能力知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。过程与方法通过举例法、对比法让学生体会...
自律使人优秀起来 教学设计（一）
自律使人优秀起来 教学设计（一）教学目标知识与能力知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。过程与方法通过举例法、对比法让学生体会...
树立共产主义崇高理想 教学设计示例
树立共产主义崇高理想 教学设计示例【教学重点】最高理想与共同理想的关系；【教学难点】共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想的原因；【素质要求】⑴知识方面： 识记：共同理想与最高理想的关系原理； 理解：了解...
理想是人生的奋斗目标 教学设计
理想是人生的奋斗目标 教学设计示例导入新课1911年，周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书，有一次，东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生中有的回答：“为光耀门媚而读书，”有的答：“为明...
《日新又新我常新》教案示例
日新又新我常新 导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考...
在奋斗中实现理想 教学设计示例
在奋斗中实现理想 教学设计示例 教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；教学目标：⑴知识方面： 识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义； 理解：理解理想在一...
赋予思想政治课以鲜活的生命力
初中思想政治课是对学生进行健康人格，公民意识教育的一门课程，是学校教育工作的主渠道，在学校教育中有着特殊的重要作用。然而由于种种原因，现阶段思想政治教学中却存在着一些不如人意的现象，如据首都...
《发现自己的潜能》教案示例
发现自己的潜能 导入新课： 小游戏：挑战记忆力 教师提前准备若干张白纸，分发给坐在第一排的同学。然后挑选几位愿意挑战自己记忆力的同学，依次上台。由做在第一排的同学分别写出5位到20多位的数字组合，如35748、78...
思想品德七年级下册教材内容解析
思想品德七年级下册教材内容解析课程教材研究所思想政治课程教材研究开发中心 赖忠先一、教材的整体框架结构根据我们对课程标准的整体把握和课标所确定的本课程三个基本理念，鉴于七年级学生遇...
关于七年级思想品德新教材使用的几点体会
九年制义务教育七年级（即初中一年级）新课程思想品德教材是根据国家教育部制定的《初中思想品德标准（实验稿）》编写的。它一方面总结和反思了我国思想政治教材改革的经验和教训；另一方面学习和借...
案例1：社会调查
案例1：社会调查调查题目：社会撑起保护伞――少年儿童成长环境调查活动目的：通过调查，了解少年儿童成长的环境，了解国家对未成年人的特殊保护，提高自我保护的意识和能力，提高收集信息、参与社会生活的...
成长中的我
第二编 内容标准解读 第一章 成长中的我 一、认识自我 目标：能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理；学习调控情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐...
尊重学生人格 关注个体差异
尊重学生人格 关注个体差异 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）提出数学教育应面向全体学生，以培养人的情感、态度、价值观和一般能力为首要目标，强调了学生是数学学习的主人，数...
二、交往的品德
二、交往的品德 目标：知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善 在人与人的关系中，“我与父母”的关系是最为基本的，对学...
