课题：一个因数是两位数的乘法（一）　　教学目标　　1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法...

课题：一个因数是两位数的乘法（三）　　教学目标　　1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．　　2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．　　3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．　　教学重点　　连续进位的计算...

教学目标　　1．通过教学使学生理解一位数同两位数（每位乘积不满十）或几百几十数相乘的口算乘法算理．　　2．培养和提高学生的理解能力和计算能力．　　3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．　　教学重点　　理解算理，掌握口算方法．...

课题：用一位数乘、用整十数乘的口算　　教学目标　　使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”．　　教学重点　　理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程．　　教学难点　　...

教学目标　　1．使学生理解0和任何数相乘都得0的道理，了解在实际计算中的应用，能正确地进行计算．　　2．培养学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及归纳概括能力．　　3．培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极...

教学目标　　1．理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则．　　2．培养学生对知识的类推能力．　　3．培养学生主动去获取新知识的学习习惯．　　教学重点　　理解满十进一的算理．　　教学...

教学内容　　教科书第35～36页的例1、例2．　　教学目的　　使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式．理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算．　　培养学生的计算能力及初步的动手操作...

教学内容　　教科书第31～32页的例3、例4．　　教学目标　　1.使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算．　　2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概括的能力．　　3．培养学生的合作意识，认...

教学内容　　教科书第53～54页的例11、例12．　　教学目的　　1.使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，学会正确计算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的两种情况的处理方法，做到理解其算理，掌握其算法．　　...

教学内容　　教科书第42页例5．　　教学目的　　1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法．　　2．提高学生的计算能力和观...

课题：一个因数是两位数的乘法（二）　　教学目标　　1．进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法．　　教学难...

课题：因数末尾有0的乘法　　教学目标　　1．使学生在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0乘法的简便算法，能进行简算．　　2．运用知识的迁移探究新知，培养学生的推理能力．　　3．运用观察、比较、讨论、归纳因数末尾有0的乘法的简便...

教学目标　　1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法．　　2．培养学生的口算能力和类推能力．　　3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯．　　教学重点　　理解...

课题：用整十数乘　　教学目标　　1．用整十数乘的口算算理及口算方法．　　2．培养学生判断、推理能力．　　3．培养学生思维灵活性，激发学生学习兴趣．感受知识的内在联系的逻辑之美．　　教学重点　　用整十数乘的算理和方法．　　教...

教学目标　　1．使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力．　　2．培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率．　　教学重点　　指导学生准确地...

教学目标　　1．使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．　　2．培养学生的归纳推理能力．　　教学重点　　掌握算理及竖式书写中乘的顺序．　　教学难点　　掌握笔算时乘的顺序，正确...

教学目标　　1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）．　　2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律．　　3．训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应...

教学目标　　1．使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法，能够正确计算．　　2．培养学生的迁移类推的能力．　　3．培养学生善于思考，积极动脑的好习惯．　　教学重点　　一个因数末尾有0的笔算方法．　　教学难点　　因数末尾有...

探究活动课题：用综合算式解答两步文字题　　教学目标　　1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练．　　2．让学生...

教案示例课题：连乘应用题　　教学目标　　1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．　　2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．　　3．培养学生的分析能力和灵...