教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解直线的概念．　　2．掌握直线的表示方法，直线的公理和相交直线的概念．　　3．使学生熟悉简单的几何语句，并能画出正确的图形表示几何语句．　　（二）能力训练点　　通过...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．通过本节知识的学习，使学生清楚了解方程、方程的解的概念，以及解方程的含义．　　2．让学生学会根据条件列出方程．　　（二）能力训练点　　1．通过例2的教学，培养学生解决数学问题的思想方法...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．要求学生学会用移项解方程的方法．　　2．使学生掌握移项变号的基本原则．　　（二）能力训练点　　由移项变形方法的教学，培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力．　　（三）德育...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．理解：整式的加减实质就是去括号，合并同类项．　　2．掌握：学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．　　3．运用：能够正确地进行整式的加减...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识起学点　　1．理解：等式的意义，并能举出有关等式的例子．　　2．掌握：关于等式变形的两条性质，并能语言叙述．　　3．应用：会用等式的两条性质将等式变形，并能对变形说明理由．　　（二）能力训...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握：什么样的项是同类项．　　2．了解：了解同类项可以合并．　　3．应用：会合并同类项，会利用合并同类项的知识解决一些实际问题．　　（二）能力训练点　　通过例题的讲解与训...

教学设计方案（第一课时）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握：去括号法则．　　2．应用：应用去括号法则，能按要求去括号．　　（二）能力训练点　　1．通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的能力；不要只考虑括号内的...

教学建议　　一、重点、难点分析　　本节教学的重点是会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算；难点是用交换键输入数字．关键是掌握计算器功能键的用法．　　二、知识结构　　　　三、教法建议　　这一小节的教学需要...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生理解多项式的概念．　　2．使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数．　　3．能正确区分单项式和多项式．　　（二）能力训练点　　通过区别单项式与多项式，培养学生发散思维．　　（三）德...

教学建议　　知识结构　　重点、难点分析　　重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此多项式除以单项式的...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生理解近似数和有效数字的意义　　2．给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字　　3．使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的．　　（二）能力训练...

同底数幂的除法（第二课时）　　一、教学目标　　1．理解并掌握零指数幂和负指数幂公式并能运用其进行熟练计算.　　2．培养学生抽象的数学思维能力.　　3．通过例题和习题，训练学生综合解题的能力和计算能力.　　4．渗透公式自向...

教学建议　　知识结构 　　重难点分析　　本节的重点是单项式除以单项式的法则与应用.本章的重点是整式的乘除，作为整式除法内容中不可或缺重要组成部分，单项式除以单项式起着承上启下的作用，它既是同底数幂除法性质的延...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是完全平方公式的熟记及应用．难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解)．完全平方公式是进行代数运算与变形的重要的知识基础。　　1．...

教学建议　　1．知识结构：　　2．教材分析　　（1）重点和难点　　重点：准确、熟练地运用法则进行计算．同底数幂的除法性质是幂的运算性质之一，是整式除法的基础，一定要打好这个基础.　　难点：根据乘、除互逆的运算关系得出法则．教科...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是利用公式(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab熟练地计算．难点是理解并掌握公式．本节内容是进一步学习乘法公式及后续知识的基础．　　1．多项式乘法法则，是多次运用...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式．难点是公式推导的理解及字母的广泛含义．平方差公式是进一步学习完全平方公式、进行相关代数运算与变形的重要知...

教学建议　　一、知识结构 　　二、重点、难点分析　　本节的重点是：单项式乘法法则的导出．这是因为单项式乘法法则的导出是对学生已有的数学知识的综合运用，渗透了“将未知转化为已知”的数学思想，蕴含着“从特殊到一般...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是掌握单项式与多项式相乘的法则．难点是正确、迅速地进行单项式与多项式相乘的计算．本节知识是进一步学习多项式乘法，以及乘法公式等后续知识的基础。...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是幂的乘方与积的乘方法则的理解与掌握，难点是法则的灵活运用．　　1．幂的乘方　　幂的乘方，底数不变，指数相乘，即　　（都是正整数）　　幂的乘方　　　　　...