一、教学目标　　1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法．　　2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证．　　3．通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力．　　4．使学生了解知...

教学建议　　一、知识结构 　　二、重点、难点分析　　角的定义既是本节教学的重点，也是难点．本节知识建立在射线、线段等相关知识的基础上，同时也是进一步学习角的度量、比较、画法，以及深入研究平面几何图形的基础．　　1...

教学建议　　1．知识结构 　　2．重点和难点分析　　（1）本节课的重点是对顶角的概念和性质，这些是重要的基础知识，在以后的学习中常常要用到，要求学生掌握．对顶角的概念是结合图形描述的，这样描述，便于学生在图形中辨认.教学中不...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．要求学生学会用移项解方程的方法．　　2．使学生掌握移项变号的基本原则．　　（二）能力训练点　　由移项变形方法的教学，培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力．　　（三）德育...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解直线、射线和线段等概念的区别．　　2．理解射线及其端点、线段及其端点、延长线等概念．　　3．掌握射线、线段的表示方法．　　（二）能力训练点　　对学生继续进行几...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握：什么样的项是同类项．　　2．了解：了解同类项可以合并．　　3．应用：会合并同类项，会利用合并同类项的知识解决一些实际问题．　　（二）能力训练点　　通过例题的讲解与训...

教学设计示例　　一、素质教育目标　　（一）知识起学点　　1．理解：等式的意义，并能举出有关等式的例子．　　2．掌握：关于等式变形的两条性质，并能语言叙述．　　3．应用：会用等式的两条性质将等式变形，并能对变形说明理由．　　（二）能力训...

再做一组练习（出示投影3）　　计算：（1），，；　　（2），，；　　（3），，．　　学生活动：学生在练习本上独立完成后，同桌交换，互相纠正．然后，教师引导学生纵向观察（1）题和（2）题的形式和计算结果有什么区别？中底数是_3，而题中，底数是3．因此，．可见，以负数作为底数时，这...

教学建议　　一、重点、难点分析　　本节教学的重点是会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算；难点是用交换键输入数字．关键是掌握计算器功能键的用法．　　二、知识结构　　　　三、教法建议　　这一小节的教学需要...

教学目标　　1．了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值；　　2．会利用绝对值比较两个负数的大小；　　3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．教学建议　　一、重点、难点分析　　绝对值概念...

教学目标　　1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；　　2.通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；　　3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力。教学建议　　...

（第三课时）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．会列出三元一次方程组解简单的应用题．　　2．会用待定系数法解题．　　（二）能力训练点　　培养学生分析问题、解决问题的能力．　　（三）德育渗透点　　1．使学生进一步了解代数...

教学目标　　1．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数；　　2.会初步应用正负数表示具有相反意义的量；　　3．使学生初步了解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类；　　4．培养学生逐步树立分类讨...

同底数幂的除法（第二课时）　　一、教学目标　　1．理解并掌握零指数幂和负指数幂公式并能运用其进行熟练计算.　　2．培养学生抽象的数学思维能力.　　3．通过例题和习题，训练学生综合解题的能力和计算能力.　　4．渗透公式自向...

教学建议　　知识结构　　重点、难点分析　　重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此多项式除以单项式的...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是掌握单项式与多项式相乘的法则．难点是正确、迅速地进行单项式与多项式相乘的计算．本节知识是进一步学习多项式乘法，以及乘法公式等后续知识的基础。...

教学建议　　一、知识结构　　二、重点、难点分析　　本节教学的重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式．难点是公式推导的理解及字母的广泛含义．平方差公式是进一步学习完全平方公式、进行相关代数运算与变形的重要知...

同底数幂的乘法(二)　　一、教学目标　　1．熟练掌握同底数幂的乘法的运算性质并能运用它进行快速计算．　　2．培养学生运用公式熟练进行计算的能力．　　3．培养学生善于分析问题和解决问题的能力，激发学生勇往直前的斗志．　　4...

一、教学目标　　1．进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算．　　2．通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综合运用知识的能力．　　3．培养实事求是、...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生理解掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3．　　2．灵活运用不等式的基本性质进行不等式形．　　（二）能力训练点　　培养学生运用类比方法观察、分析、解决问题的能...