分解因式法 教学目标：1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。教学程序：一、复习：1、一元二次方程的求根公式：x=...

1．1你能证明它们吗教学目标：知识技能：①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点 ②运用其解决一些实际问题数学思考： 经历观察，思考得出等边三角形判定解决问题： 通过本节学习知...

初二年级 数学学科 主备人课题 1、你能证明它们吗？第三课时内容简介 这节课主要是研究等边三角形的判定方法和直角三角形的有关性质的证明，以及它们的简单应用学情分析 虽然有前两节...

《同底数幂的乘法》教学案例[课题]义务教育课程标准实验教科书数学（北师大）七年级下册第一章第3节一、教学目的：1、在一定的情境中，经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达...

统 计 图 的 选 择教学目标：1、 通过比较三种统计图，理解三种统计图的特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据。2、 进一步发展学生的数感和统计观念。重点和难点：重点：通过比较三种统计图，理...

14.1确定与不确定教学目标：（一）知识技能目标：1初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的。2会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。3在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中，让学生学会...

5.1数据的收集与整理本章主要内容：1、让同学们学会收集数据的一般步骤与方法及数据的表示方法。感受生活环境的不确定性，同时发现不确定现象背后存在的规律，并能体会到我们身边处处有数学。利用自己所学的知识解决简...

因式分解的简单应用一、 教学目标1、 会运用因式分解进行简单的多项式除法。2、 会运用因式分解解简单的方程。二、 教学重点与难点教学重点：因式分解在多项式除法和解方程两方面的应用。 教学难点：应用因...

学习辅导：分式（1）第一课时 9.1 分式一、学习目标1．掌握分式、有理式的概念。2．掌握分式是否有意义、分式的值是否等于零的识别方法。二、重点难点重点是正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件，也是...

平均数教案第一课时素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生初步了解统计知识是应用广泛的数学内容.　　2．了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数.　　3．当一组数据的数值较大时，会用简算公式计算一组数据的平均数....

2．2．1代入消元法　　课时教案湖北口中学　　张衍生 教学内容：课本例1　例2教学目的：1、知识点：（1）掌握用代入法解二元一次方程组的步骤；（2）熟练运用代入法解二元一次方程组。2、能力训练点：（1）培养学生的分析能力；（2）训练运算技巧，养...

教 师王命勇学 科数学年 段初一年 课 题一次方程组的应用（4）时 间 年 月 日 教学目标使学生会掌握待定系数法，并能运用解题 教学重点待定系数法 教学难点解方程组 教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排...

§2.3平行线特征教学目标1.平行线的性质；2.运用这些性质进行简单的推理或计算；3.经历观察操作推理交流等活动，进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力；4.经历探索平行线的特征的过程,掌握平行线的特征,培养学生...

[课 题] §6.1 正弦和余弦（1）[教学目的] 使学生了解本章所要解决的新问题是：已知直角三角形的一条边和另一个元素（一条边或一个锐角），求这个直角三角形的其他元素（直角除外）；使学生了解下列事实：在直角三角形中，当锐角A取固定...

教学内容：人见教版初一代数4.4一元一次方程的应用（例5）[目的要求]：1.使学生能分析问题中的相等关系，会列出一元一次方程，解简单的调配问题的应用题；2.使学生能从应用题所求的两个未知数中选设一个，通过列方程求得这个未知数...

轴对称现象（说案）湖北公安县胡家场中学 刘小平各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：北师大版七年级数学下册第七章第一节“轴对称现象”，下面，我就教材、学生、理念、教学过程等进行说明。一、 说教材1、教材的...

　　　　　　　一、说教材分析1、本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。通过等腰三角形的性质反映在一个三角形中等边对等角，等角对等边的边角关系，并且对轴对称图形性质的直观反映（三...

[课 题] §12.1 一元二次方程[教学目的] 使学生了解整式方程、一元二次方程的意义；使学生知道并能认识一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一般形式。[教学重点] 使学生知道并能认识一元二次方程的一般形式...

不等式和它的基本性质（1）教学目标：1．了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形；2．提高学生观察、比较、归纳的能力，渗透类比的思维方法；重、难点：掌握不等式的基本性质并能正确运用它们将不等式变形...

[课 题] §12.2 一元二次方程的解法（2）――配方法[教学目的] 使学生掌握配方法的推导过程，能够熟练地进行配方；使学生会用配方法解数字系数的一元二次方程。[教学重点] 掌握配方法的推导过程，能够熟练地进行配方。[教学...