【设计一】往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑。惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西——结婚蜡烛，献给了一位苏联青年...

【教学目的】探究文中南斯拉夫母亲的心理活动，感受她的内心世界，学习课文通过细腻的动作描写刻画南斯拉夫母亲。【教学重点】揣摩人物的心理活动。【教学用具】图片。【课时】１课时。【教学过程】一、预习拂晓（f&...

指拿破仑三世（１８０８～１８７３），即路易·波拿巴。法兰西第二帝国皇帝（１８５２～１８７０）。拿破仑一世之侄。第一帝国崩溃后长期流亡国外。１８４８年法国二月革命后回国，１２月当选共和国总统。１８５１年１２月发动军事政变，实行独裁。次年１２月称帝，建立法兰西第二帝国。...

【作者简介】雨果（１８０２～１８８５），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。生于军官家庭。早期诗作《短歌集》将中世纪理想化，歌颂波旁王朝复辟。后受进步思想启发，逐步摆脱保皇党观点。１８２７年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典...

亚历山德丽娜·维多利亚（１８１９～１９０１），英国女王（１８３７～１９０１），印度女皇（１８７６～１９０１）。在位期间，英国工商业快速发展，扩大对殖民地的掠夺（这一时期英国号称“日不落帝国”），几乎享有对世界贸易和工业的垄断地位；被西方史学家称为英国历史上的...

１８６０年（咸丰十年）英法联军攻占北京后，于１０月６日占据圆明园。中国守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰投福海自尽，住在园内的常嫔受惊身亡。英、法军队洗劫二天后，向城内开进。１０月１１日英军派出１２００余名骑兵和一个步兵团，再次洗劫圆明园...

雨果（１８０２～１８８５）是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，１８６１年１１月，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要。先生，您问我对这次远征中国的看法，您觉得这次远征值得称誉，干得漂亮，而且您很客...

（乾隆九年，一七四四年）园南出入贤良门内为正衙，不雕不绘，得松轩茅殿意。屋后峭石壁立，玉笋嶙峋。前庭虚敞，四望墙外，林木阴湛，花时霏红叠紫，层映无际。胜地同灵囿，遗规继畅春。当年成不日，奕代永居辰。义府庭萝壁，恩波水泻...

季节大约是秋末，我在鲁迅文学院学习，同窗九江赵青约我去圆明园，我答应了。那一夜，隔着绕了爬山虎的窗子，望着徘徊在云间的明月，我怎么也不能入睡。对于圆明园，我从不敢说游。尽管它仍然叫“园”，也仍然保持...

１、反语：①“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮。”②“丰功伟绩！收获巨大！”③“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人，这就是文明对野蛮所干的事情...

１、雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？你能说说你的设想吗？２、收集有关圆明园原貌及被毁经过的图片、文字、音像资料，并认真阅读、观看资料，再说说你的感受。...

【教学目标】1、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3、体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。【教学重点与难点】学习用动作、心理...

【教学目标】1、积累词语，把握其读音、词义。2、整体把握故事内容，理解作品战争的主题。3、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。4、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作...

【实用教案】〖创意说明〗有些作品之所以感人，除了选材巧妙外，细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感，作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章，我们不妨将有些描写对象相同的反复摹写进行归类、比...

【教学目的】１、分析品味重点语句，把握文章思想感情。２、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界。３、感悟本文真挚感人的人性美。【教学重点】通过分析人物动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。【课时安排】２课...

【教学目标】1、着重体会人物思想感情的深度，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊;2、细细揣摩探究意蕴丰富、意味深长的句子。【教学重点】1、重点：通过默读、朗读，深入探究这位南斯拉夫母亲的内心世界。2、...

【教学目标】１、体会战争的残酷和追求和平的人们之间的深厚感情。２、透过行为体悟人性的本质。３、领会细节描写的艺术效果。【教学内容及过程】一、导入上学期我们曾做过一篇课外阅读：讲的是一对德国兵到一户被占...

【教学目标】1、整体把握故事内容，理解作品的战争主题。2、分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情。3、赏读课文，品味语言，提高理解能力。【教学重点、难点】1、从整体上把握故事内容，挖掘作品主题。2...

【教学目标】1、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。3、语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。【教学重点】朗读、探究、体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界...

【教学目标】１、把握文章的思路，能够复述课文的主要内容。２、体会文中蕴涵的思想感情，理解超越国界，情同母子的感情。３、激发爱的情感，培养理解和想象的能力。【教学重点】深入体会文中的感人的地方。【教学难点】蜡...