圆明园的本来面目很多人不曾目睹，但要把它的美丽描绘出来，可以借助对比与想像。信中正文部分第三段就采用了这些手法将圆明园的美丽生动地展现在读者眼前。下面就是对课文中这一段的鉴赏。作者先作总评，称圆明园...

​【教学目标】1、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。2、品味文章中细腻的描写，领会物象与其内在情感的联系。3、认识战争的残酷性，感悟内在的人性美。【教学过程】一、物象导入要求学生用“蜡烛&r...

１８６０年，英法舰船２００只，侵略军１６０００余人闯至天津大沽口外。腐败无能的清政府委曲乞和，无心抵抗，致使侵略军长驱直入，进逼京城。咸丰皇帝仓皇逃奔承德，百官皆散，军卒志懈，民心大恐。１０月６日傍晚，侵略军闯入圆明园大宫门，以“八品首...

【背景】能不能把阅读学习中问题的发现权交给学生，这是我在教学中长期思考的一个问题。这节课我让学生自己提问题，全组先合作研究讨论，然后到全班交流。【片段过程】我把全班分成两个大组，并命名为甲组、乙组。上...

由于历史原因，园内西半部的地形、地貌和环境遭到极大破坏。此次恢复山形水系主要在西部景区进行，占地１３１公顷。从圆明园管理处获悉，该园将于明年全面恢复山形水系，重现皇家园林风范。目前，规划方案基本敲定，正由国家文...

亦称“科洛西姆”。古罗马最大的角斗场。著名的罗马建筑文化古迹。建于公元７０～８２年。在意大利罗马。古罗马帝国统治者在此以驱使奴隶相互搏斗或同猛兽搏斗为娱乐。平面呈椭圆形，长径１８８米，短径１５６米，四周为看台，外...

一译“巴黎圣母大教堂”。巴黎著名的天主教堂。１１６３年兴建，１２５０年完成。教堂平面宽约４７米，深约１２５米，可容近万人。中厅很高，为侧廊高（９米多）的３．５倍，圣坛上部当中的尖塔高９０米。正面一对塔楼高约６０米。是欧洲早期哥特建筑与雕刻...

【教学设计说明】《蜡烛》写的是１９４４年９月１９日，红军决定偷袭贝尔格莱德萨伐河上的一座桥，一位名叫契柯拉耶夫的战士牺牲了，为了尽快攻占那座桥，红军没来得及埋葬他，一位老妇人亲手埋葬了他。本文特点是人物思想感情集中于...

本月１日，大英博物馆传出消息，价值超过１０万美元的中国文物在东方展厅失窃，昨天记者就此事采访了相关专家。同时，记者从大英博物馆获悉，东方展厅目前仍对外开放。失窃展厅仍对外开放昨天下午，记者反复拨打大英博物馆的电...

一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹫躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明...

巴特农神殿位于雅典老城区卫城中心，建于公元前４４７～４３８年，由名建筑师与雕刻师菲迪亚斯承担神庙设计。巴特农神庙是多立克式建筑艺术的登峰造极之作，有“希腊国宝”之称。神庙外部呈长方形，长２２８英尺，宽１０１英尺，有４６根多立...

【学习目标】１、有感情的朗读，体会人物思想感情。２、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。３、激发学生爱国的情感，培养理解和想像能力。【教学重点】事件的起因、经过、结果，蜡烛的特殊意义。【课前准备】预习课文...

● 作业导航1、体会这封信的人道主义精神。2、把握书信的格式。3、体会蕴藏在语句中的澎湃的情。一、基础部分1、辨字组词：幻( ) 赃( ) 箧( ) 窃( )幼( ) 脏( ) 筐( ) 窍( )2、下列成语运用不正确的一项是( )A...

１、作家作品：雨果，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表人物。剧本《克伦威尔》，长篇小说《悲惨世界》和《巴黎圣母院》。２、背景知识：英法联军远征中国：１８５０～１８６０年英法联合发动侵华战争（第二次鸦片战争），１８５８年５月攻陷大沽炮台，逼近天...

【教材分析】《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的作品。作品刻画了一位南斯拉夫母亲，文中只有关于她的动作描写，没有语言描写。透过细腻的动作描写可以感受人物的心灵，感受这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱。作...

【教学目的】1、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3、体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。【教学重点和难点】学习用心理活动刻...

《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染，热情的赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱，尽情的讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立的崇高...

在本文中，作家雨果愤怒谴责了英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，高度赞美了圆明园的文化艺术价值，同时也表达了自己对遭受空前劫难的中国人民的深切同情。...

1、在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。2、阅读之后复述故事的主要情节，把握文章主旨。3、想像老妇人的内心活动，体会主人公的思想感情。4、品味文中内涵丰富的语句。5、积累词语。【教学课时】一堂...

【教材分析】阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。学习这篇课文，要...