夜静悄悄地，四周的一切都显得那么安详，一声蝈蝈的叫声打破了宁静。一轮金黄的明月摇挂在空中，照亮了整片芦花，一阵凉风吹来，我不禁打了个寒噤，这才想起我已潜伏在这片芦花中甚久。今晚我和大菱乘坐一位老同志的船去...

● 作业导航1、理解老头子的光辉形象。2、体味景物描写、心理描写的作用。3、把握一些词语、成语。一、基础部分1、给下列画线的字注音。寒噤( ) 仄歪( ) 转弯抹角( ) 提防( )淀里( ) 竹篙( ) 蹿了一蹿( ) 飒...

一、基础知识题1、给下列画线的字注音：寒噤( ) 仄歪( ) 转弯抹角( ) 提防( )淀里( ) 竹篙( ) 飒飒( ) 蹿了一蹿( )2、选择运用正确的词语。⑴ 假如是( )的夜晚，人们就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。A、月...

​【教学目标】1、了解并掌握新闻的基本要素;2、运用所学知识分析评价新闻;3、了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性。【教学重难点】1、从文体上抓住新闻的特点;2、从...

一、阅读课文１、在文中圈出新闻的六要素：原因：蒋军因全军败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军不得不被迫...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。⑵ 了解新闻相关知识。⑶ 了解两则新闻的历史背景。⑷ 把握新闻的内容及结构特点。2、能力目标：⑴...

【教学目标】1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。2、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。【教学重点】从文体上抓...

【教学目的】１、知识和能力：了解新闻的记叙要素、结构和特点。２、过程和方法：以这则新闻为例，学习新闻的记叙要素、结构和特点；在阅读中，学会运用假设比较的方法品味新闻语言。３、情感态度和价值观：从自己对新闻的认识...

​【教学目标】1、了解新闻的基本常识。2、能根据新闻的特点顺利进行新闻的阅读，比如理清内容、结构、体会语言的真实准确。【教学重点难点】消息的结构。【教学过程】一、导入二、速读《人民解放军百万大军横...

吕叔湘先生在全国中语会第五次年会闭幕式上曾经指出：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫做‘活’。”...

李贵友，河北省文安县纪屯村人。抗日战争时期，他积极保护我党的干部，在自己家中秘密挖了地道，每当八路军、县区干部来村工作时，都住在他家，他也总是不辞辛苦地昼夜站岗放哨。敌人每次扫荡时，他都冒着生命危险掩护藏在...

〖细和实〗课程标准强调，语文学习是学生的个性化行为。在课堂上，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课外充分预习的基础上，自己提出问题，自己解决问题。坚持让学生学习的过程成为主动建构知识的过程，而不是被动接受...

白洋淀位于河北省中部平原，地处海河流域大清河水系的九河下梢，接纳从南、西、北三面流来的潴龙河、唐河、府河等八条河流的水汇集而成。白洋淀是华北地区最大的淡水湖泊，总面积３６６平方公里，分属保定市和沧州市所辖的...

１、给下面加粗的字注音：竹篙（ ） 寒噤（ ） 仄（ ）歪 飒飒（ ）蹿（ ） 白洋淀（ ） 芦苇（ ） 浸（ ）２、给下面各组形似字注音并组词。蓬（ ）＿＿＿＿ 梁（ ）＿＿＿＿ 篙（ ）＿＿＿＿ 篷（ ）＿＿＿＿ 粱（ ）＿＿＿＿ 蒿（ ）＿＿＿＿苇（ ）＿＿＿＿ 淀（ ）＿＿＿＿ 梢（ ）＿＿＿＿ 违（ ）＿＿＿＿ 绽（ ）＿＿＿＿ 稍（ ）＿＿＿＿ 纬（ ）＿＿＿＿ 锭（ ）＿＿＿＿ 悄（ ）＿＿＿＿３、先按拼音写出课文中出现的词语，然后解释词...

孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》（１９５８），是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产...

１、富有传奇色彩的人物形象：传奇是指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。本文作者用强烈的反差来渲染老艄公的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，而老艄公年近六十，身体非常干瘦，而且又不带一支枪。另...

沂南县马牧池乡境内有一条长达数十里的蜿蜒小河，叫王家河，闻名全国的“红嫂”明德英生前就住在河边的横河村中。明德英，１９０８年出生于横河村以西１０余里的岸堤村的一个穷人家里，从小经常是吃了上顿没下顿，由于是...

组织以“英雄的故事”为题的故事演讲会：同学也许看过一些表现战争的文学作品、影视作品，其中勇敢的英雄形象惊天地、泣鬼神，让我们以讲述故事的形式表达对他们的敬仰与追思，请以“英雄的故事&rdqu...

【自读目标】1、知识目标：了解小说的基本特点和人物描写的基本方法。2、理解目标：理解环境描写、情节的安排对表现人物性格的作用。【试卷内容】一、整体把握1、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情...

【教学目标设计】1、学习课文，了解消息的一般特点：学生初次正式接触这种文体，要使学生对这种文体与其他文体的区别有明确的认识。了解消息的特点，学习“概括”事件，培养概括能力;能关注身边的时事，具有捕...