课题 故乡 本学期总第 课时 本单元第 课时 教学目标 1.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2.把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。 3.分析人物形象,体会其作用及描写方法。 教学...

课题：故乡 授 课时数2课时 设计 要素设 计 内 容 教学 分析小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛...

《中国人失掉自信力了吗》 教学设计1 教学目的: 1.学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。 2.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。 3.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。 4.体会本文精辟含...

组名： 姓名： 乐学( )善学( )勤学( ) 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法__________________，“____ ____，_ __ ____，_ __ _____”，写出了春草...

中国人失掉自信力了吗 学习目标： 1.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 2.学习本文破例结合的论证方法。 学习重点及难点： 1.理解作者对错误论调的批驳。 2.理解重要语句的深层...

(建议安排3课时) [学法导引] 本文是朱自清先生的写景名篇。文中描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活 力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。 本 文围 绕“春”字，写了盼春、绘春...

一、学习目标： 知识目标 1、积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思 2、结合本文的写作背景，理解重要语句的深层含义 3、了解驳论文的有关知识 能力目标 1、理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相...

积累与运用 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。请你从点滴积累做起吧! 1. 请给下面的黑体字注音或改正错别字。 (1)诬篾( ) (2)脊( )梁 (3))搽( )脂粉 (4)前扑( )后继 (5)诓( )骗 (6)慨( )叹 (7)渺芒( ) (...

《中国人失掉自信力了吗》导学案 鲁迅 一、预习字词检查： 搽(chá) 玄(xuán)虚 省(xǐng)悟 自欺欺人 脊(jǐ)梁 渺(miǎo)茫 诓(kuāng) 骗 怀古伤今 为民请命 二、播放课文朗读，思考以下问题： ①、对...

中国人失掉自信力了吗 教学目的： 1.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 2.学习写驳论文的方法。 教学重点： 1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2.理解重要语句的深层含义。 3....

《应有格物致知精神》教案 课型：新授课 时间： 案序： 自读要求 1.用“圈点批注”的方法自读文章。 2.在自读中质疑提问。 3.查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。 (解说：作为自读课，...

教学目标 1、赏词析句，引导学生揣摩小说语言。 2、把握小说人物形象，联系生活实际，体验与反思。 教学步骤 一、检查作业 请学生互相交流各自富有创意性的结局续写，并以小组为单位推举优秀习作在班上宣读，师...

九年级上册语文第14课《应有格物致知精神》导学案 【学习目标】 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合...

课题 本单元第 课时 日期 教学目标 1.从小说“三要素”入手分析小说，理 解小说主题。 2.探究品味小说的艺术特色。 3.正确的对待金钱与亲情。 教学重点难点 1.对小说“三要素”的把握及主题的理解;...

一、教学目标知识目标： 1、理解并积累一落千丈、置之不理、歇斯底里等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 能力目标： 1、 理清故事情节 ，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物...

科目语文班级： 学生姓名 课题课 型 教读 课时2课时主备教师刘秀英备课组长签字 学习目标：1、通读“课文赏析”，把握文意。 2、把握小说主题，梳理小说情节结构。 3、认识人物，分析小说人物形象。 学习重点...

班级 姓名 科目语文课 型教读课年级九年级时间 主备同伴签字 备课组长签字 学习目标：1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2、理解重要语句的深层含义。 3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国...

一、课内阅读 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有...

设计简说 本文编排在人教版课标教材九年级(上)第四单元。本单元是全套书惟一集中编排的议论文单元，从课标与单元要求来看，学生应达到以下目标：要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论...

【学习目标】 1、学习本文结构严谨、波澜起伏的艺术特色学 习反驳论证;口味语句，体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点 2、理解作者忧国忧民、关心民族命运和热烈情怀和深刻思想 【重点难点】...