是谁在胡乱鸟啼?——析劳伦斯《鸟啼》的思路、难句及寓意一、关于思路苏教版高一语文必修二所谓的第一“模块”“珍爱生命”中有一篇叫《鸟啼》的文章，劳伦斯写得极好，但编写教材人的分析却很值得商榷。 不知是...

中学学科教学应当把培养学生的创新意识和创新精神作为自己的培养目标。对于学生而言，学习的过程是一个不断发现、检验、拓展、运用和转化已学到的！日知识的过程，从而解决学习中的新问题，而不仅仅是被动的接受。...

一、字词。 1、读准下列加点的字。 踱(duó)步 梵(fàn)婀玲霎(shà)时 淅沥(xī lì) 仓颉(jié)薄(bò)荷 苔藓(tái xiǎn)舐(shì)犊 惊悸(jì) 夹(jiā)克抛掷(zhì) 呢(ní)帽 沾(zhān)染 脖颈(gěng)...

高中语文教案 二十四 六国论教案 一、教学目标 （一）学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。 （二）学习本文极有分寸的论证语言。 （三）理解作者提出“六国破灭”“弊在赂秦”的论题的本意。 二、难点、...

六国论教学目的 1.了解史论中借古讽今的写法。 2.学习本文论证严密的特点。 3.认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。教学设想 1.教学重点和难点。 本文是一篇史论，但它的针对性很强，带有明显的政论色...

《金岳霖先生》教案一、教学设想《金岳霖先生》这篇所在的板块是“一花一世界”，这部分活动体验的重点是鉴赏散文的意境美或细节美，对《金岳霖先生》而言就是品味人物描写的细节之美，由细节更好的鉴赏人物形象。...

在朱自清故居（散文） ――心灵的伟大才能有作品的伟大 我在扬州是坐人力三轮车来朱自清故居的。在扬州老城的巷道里，虽然打的士去朱自清的故居非常方便，但是车要进入这样的小巷道，那也是很不容易，因为扬州的小街小...

教学目标：1、鉴赏小说的环境美。2、鉴赏人物——翠翠的形象。 3、品味小说的人性美。 教学重点：体会小说所表现的人与人之间纯洁的爱——人性美。 教学方式：自读——点拨。 教学设想：本文是沈从文的著名代表作品...

教学目标：1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法2、体会金岳霖独特的人格魅力教学重点：掌握细节描写的方法教学时数：一课时教学过程导入由朱自清《背影》中的“父亲为我买橘子”这一细节描写导入。（学生听录音）（板...

朱柳两位老人正在暗淡的灯下闲谈，因为此时虽是民国三十五年；苏州城外大半住户还未有电灯。在二十八年曾经因为沪宁公路通行，苏州的马路上屡次发现汽车的踪迹，后经吴门人士一体反对，报上也曾有过一次剧烈的辩论，才...

抗暴 六国论一句（战不善）非攻 六国论一句（战不善）众擎易举 六国论一句（不能独完）领终身俸 六国论一句（薪不尽）坚守 六国论一句（固不在战矣）六国是又 六国论一句（是又在六国之下矣）出卖Israel 六国论一句（举以予人）奉→俸→...

教学目标：通过对比阅读，从文中寻找英雄,并从中能够理解作者当时的心态教学过程：一，导入：我们在上节课学习了苏洵的《六国论》，看到苏洵啊，我想到了朱德同志的一句话：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”这...

教学目标 1、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 2、懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 3、认识封建统...

【教学目标】1、知识与能力：通过细节的品读，提高散文的鉴赏能力。 2、过程与方法：研读有关文段，探究鉴赏细节美的方法，深入体验作品蕴含的美感。 3、情感态度与价值观：体会金岳霖独特的人格魅力。 【教学重点】 研...

《阿房宫赋》教案杜牧第一课时◆导入新课 “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》（语文读本）是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，...

第一章花，从来都是文人的所爱。一千多年来，宋代理学家周敦颐的那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，成为了描写莲花最脍炙人口的句子。莲花有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的腰身，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香，然而，最让她...

教学目标1. 通过听示范朗读和自由诵读相结合，找出并提出文言知识疑难点，在教师引导启发下，学生能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。2. 通过集体和个人诵读相结合，学生能把握文章的朗...

[学习目标]： 1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 [学习方式]：文本研习 [课时]：1课时 [学习过程及内容]： 一、导入 有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而...

【学习目的】 1、通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 2、把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3、结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。 【教学重点...

教学目的:1.学会”窥一斑而见全豹”,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及边城的艺术特色 2.培养健康向上的感情 教学方法:点拨 教学时数:一课时 教学步骤:.导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情....