一、积累和运用1．给下列汉字注音。应和（ ） 屏风（ ） 贮藏（ ） 穹隆（ ）2．根据拼音写汉字。yùn niàng（ ） kān hù（ ） wǎn zhuǎn（ ）zhú ru （ ） màn cǎo（ ） shuǐ zǎo（ ）3．词句积累⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其实 手无策⑵ 一年之计在...

【教学目标】1熟练掌握课文生字词2了解人物出场的顺序3掌握人物刻画方法和用词的准确性【教学重点、难点】掌握人物刻画方法和用词的准确性一、导入：同学们：上课之前，老师请你看两段对话，然后猜猜他是谁？一段：你猜...

教学目标1．写人记事，有较明确的中心思想。2．根据中心整体布局，确定恰当的行文线索。3．引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略以突出中心。教学重难点如何选取合适的材料突出中心。课时分配2课时教学过程设计一...

上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。这节课之所以能达到如此效果，我想主要原因有以下几点：1.较好地落实了“自...

教学目标：1、理解文意，学习积累一些文言词语。2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的景色。3、探究“山市”形成的原理，培养主动探究的科学精神。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：探究“山市”形成原理，培养主动探...

一、基础知识平台(16分，每小题4分)1.下列加点字注音错误的一项是( )A.彷徨(huánɡ) 下颏(hé) 脚踝(huái) 妇孺皆知(rú)B.宰割(zǎi)深邃(suì)元勋(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)C.校外(xiào)滑稽(jī) 固执(z...

一．语言积累与运用（31分）1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（níng） 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和（biàn） 析汉字，熟悉它们的内（hán） ，是我们了解历史、了解文化...

语文试卷一、积累与运用 （22分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）A、萦带yíng 羸弱léi 孤孀shuāng 忍俊不禁jīnB、哺育bǔ 亵玩xiè 污秽huì 毛骨悚然sǒngC、可汗hán 猥琐wěi 谰语 lán 锲而不舍qiè...

一、 积累与运用(29分)1.卷面书写(3分)请把下面的文字抄写在田字格中，要求正确规范，整洁美观。策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。2.下列加点的字注音完全正确的一项是( A )(2分)A. 确凿(záo) 讪笑(shàn) 泥泞(n...

一、基础知识及运用(40分)1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。( )( 2分)A、洗濯(zhuó) 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuì)变B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(...

一、选择题(15分)1.加点字注音完全正确的一组是( )A.气魄p 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住B.哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jìC.屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛D.燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá...

一、基 础(20分)1.根据课文默写古诗文(8分)(1)东临碣石，以观沧海。□ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。(曹操《观沧海》)(2分)(2)海日生残夜，江春入旧年。□ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。(王湾《次北固山下》)(...

一、积累和应用（共6小题，计24分）1、给加点字注音或在田字格中根据拼音写汉字。（4分）嗔视（ ）戛然而止（ ） xián 熟 毛骨sǒng 然2、从下列词语中找出四个错别字并改正。（4分）怏怏不乐 迫不急待 叱诧风云 仔仔不倦进退为谷...

一、积累与运用(共20分)(一)积累(11分)1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。(2分)民俗文化是斑lán(▲)多彩的人类文化的重要组成部分。走，去瞧一瞧运河两岸的父老乡亲阖...

一、语文知识及运用(30分)1. 下面词语中加点字注音无误的一项是( )(3分)A.一瞬间(shùn)玷污(zhān)训诫(xiè)骚扰(sāo)B.蹂躏(lìng)厄运(è)迸溅(bìng)堕落(zhuì)C.啜泣(chuó)呵责(hē)酒酿(niàng)扰...

一、积累运用（28分）1、下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分）A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cìB、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xiánC、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiàoD、膺惩yīng 弥漫mí 称职c...

学习目标1、反复诵读，积累词句，体会文章的精美之处。2、学习运用对比和拟人化的描写方法。3、体会作者对野生马的赞美和对家养马的同情。重点：理解作者对待两种不同状态的马的态度。难点：抓住关键语句，体会作者对...

“春来了，云起处，人潮涌，心驿动。”这是我对人教版语文七年级下册教材的解读呈现给大家后的感受，对本册教材我将按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重实施顺序来进行解。一、说课标 明方向正确认识课标，理...

一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。（10分）（1） ，弹琴复长啸。 （王维《竹里馆》）（2）谁家玉笛暗飞声， 。 （李白《春夜洛城闻笛》）（3） ， 。马上相逢无纸笔，凭君 传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）《木兰诗》中的“ ， ”通过环境描写，渲...

一、教学目标1、写作文是对生活的描述，生活是真实的作文才是真实的，才能写出真感情。2、培养学生热爱生活，感受生活的习惯，对生活中的一切细心观察，慢慢口味，积累丰富的情感。二、教学重点感情真切，表达自己的独特感...