【教学目标】1、积累文言词汇。2、培养对文章的分析能力，这样可以品味语言的神韵，理解文章深刻的思想内容。3、理解作者追求理想社会及对黑暗现实的。【教学重点】结合时代背景分析中心。【教学难点】理解和评...

【教材分析】《桃花源记》是人教版初中语文教材八年级第五单元的第一篇课文。本单元选有五篇文言文，本单元的教学目标，语文书上已明确指出：学生能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内...

【教例简述】这是《桃花源记》的第一节课，任务是介绍课文作者、写作背景、疏通字词，明白课文内容。课后，教师要求学生在预习的基础上高声诵读课文，并以四人学习小组的形式，让学生试讲课文(每个学生讲一段)，然后教师...

《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文从思想内容到表现手法有很多相似之处，有异曲同工之妙。下面从两文的层次结构、思想内容和写作特色三个方面进行比较。结构上，两文开头都不是开门见山，而是从别的事物着笔，引出主...

师：这节课我们继续学习陶渊明的《桃花源记》(板书课题、作者)。课下有同学问，老师啊，桃花源是真实的还是虚构的?生杂说：是虚构的。师：作者虚构的桃花源有怎样的魅力令古今中外的游客痴迷地探寻?他为什么虚构这个桃...

师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。...

刘禹锡刘禹锡和县刘禹锡的陋室有仙则灵有仙则灵唯吾德馨谈笑有鸿儒调素琴阅金经何陋之有陋室铭《陋室铭》书法竹艺《陋室铭》周敦颐周敦颐菊花菊花菊花牡丹牡丹牡丹莲莲莲莲莲莲莲...

刘禹锡因为热心支持王叔文政治革新，得罪了当朝的权贵宠臣，被贬到今天的安徽和县当通判。和县唐时称和州，和州的知府姓策，策知州是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪了不少权臣，又不得势，就有意给他小鞋...

刘禹锡（７７２～８４２），汉族人。字梦得，彭城（今江苏徐州）人。自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。具体是什么身世，我们目前还没有得到考证。唐代中晚期著名诗人、哲学家、文学家，有“诗豪”之...

【重难点语句】１、文章开头写山，写水，这与陋室有什么关系吗？〖解析〗了解类比或“兴”的写法及其作用作答。〖参考答案〗宋人朱熹评价《诗经》所用的“兴”的手法时说：“先言他物，以引起...

这两篇短文均是托物言志的名作，有异曲同工之妙。《陋室铭》是作者用来自述其志的，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，在写法上，以比兴起首，用山、仙、...

【例1】根据原文，填写下面一段文字的空格予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。〖解析〗计此类题是考察对文言文的记忆和对字形复杂的字的正确书写能力，要注意“濯”、“...

《陋室铭》铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力;体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。本文虽只有81字，却是铭辞中的长者。陋室，这里指作者任和州(今安徽省和县)刺史期间(824～826)在...

【是】当时是：这，代词斯是陋室：是，判断动词【名】有仙则名：出名，动词不能名其一处：说出，动词【之】无丝竹之乱耳：不译花之君子者也：结构助词，的【焉】可远观而不可亵玩焉：语气词且焉置土石：哪里，疑问代词...

1、给下列汉字注音：陋( ) 馨( ) 儒( ) 牍( ) 案( ) 苔( )2、读拼音写汉字：甚 fán( ) yū 泥( ) zhuó 清涟( ) xiè 玩( ) 隐 yì( )xiǎn 有闻( )3、形近字组词：儒 懦隐 稳植 值龙 尤...

【课时安排】三课时。第一课时〖教学目的〗1、朗读课文，熟悉课文内容。2、掌握本文的重点字词，能读懂课文大意。3、了解作者陶渊明。〖教学重点〗朗读课文，根据课文注释读懂课文大意。〖教学难点〗理解文言文中...

【教学目标】1、在疏通文意的基础上，培养学生通过多种诵读的形式，个性化解读文本，把握文章内容。2、在诵读的基础上，培养学生品味赏析文章语言，同时将个人审美情感融入其中，充分的展开想象，进行文学再创作。3、培养...

【教学目标】1、正确认识和评价陶渊明在文中所表达的思想感情。2、把握文意，复述课文。3、了解课文中的文言现象并进行归类，积累文言词语。【教学重点】理解文章中的思想。【课时安排】一课时。【课前准备】1、...

【教学目标】1、朗读、背诵课文，积累词汇。2、掌握故事情节，理解故事寓意。3、理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1、朗读、背诵。2、理解故事的寓意。【课时安排】两课时。【教学准备】音频朗读、图...

【教学目标】1、朗读、背诵课文。2、理解积累一些文言实词。3、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点、难点】1、重点：⑴ 朗读、背诵文言文。⑵ 理解积累一些...