​【预习】1、指导学生课外收集有关作者文学创作及政治生活等方面的基本情况，准备好课内发言。2、阅读课文：⑴ 借助字词典、课文注释或其他工具书，读准字音，读通句子，把握句中停顿。⑵ 研读：借助课文注释及相关资料...

​【教学目标】1、学习写景与抒情相结合、情景交融的写法。2、欣赏体会自然贴切、生动逼真的描写性语言。【教学重难点】描写的真实、有序、情景交融、及用语特点。【教学思路】1、课前预习，疏通文意2、运用多...

宇内名山，未能游览，然观之记载，似无逾黄山者。奇山怪树，突巘危峰，幽洞险壑，老藤古藓，此独寻常境界。若其变幻恍惚，忽青于染，忽净于洗。月遇之而生白，日遇之而成紫，风遇之而生吼，雨遇之而涧寒。插天拄汉，龙虎有形。至于白云...

当“永贞革新”在保守势力的疯狂反扑下，唐顺宗退位，革新也就宣告失败。而我，则在百般无奈之下被贬为永州司马。这天，又是一个空虚无聊的日子，天空的颜色有些暗淡，也有些乌云在那尽情的嬉戏，而在我看来，就像...

​1、把握课文的顺序;2、品味写景的语言;3、体会作者的思想感情。一、基础部分1、下列加粗的字注音不正确的一项是( )A、篁竹(huánɡ) 清冽(liè)B、为坻(chí) 为嵁(kān)C、参差(cēn c...

【教学目的】1、德育点：感受人生挫折中的勇气与坚韧。2、知识点：疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。3、技能点：理清课文的思路结构。【教学重点】疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。【教学难点】理清课文的思...

【积累运用】1、请为下列加粗字注音：如鸣珮( )环( ) 佁( )然不动 俶( )尔远逝参( )差( )披拂 往来翕( )忽 斗( )折蛇行悄( )怆( )幽邃 犬牙差( )互 寂寥( )无人2、根据拼音在括号里写出相应的词语：凛 li&egrave...

【教学目的】1、知识与能力：⑴　学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。⑵　了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为...

《小石潭记》同步练习 【积累运用】 1、请为下列加粗字注音： 如鸣珮()环()佁()然不动俶()尔远逝 参()差()披拂往来翕()忽斗()折蛇行 悄()怆()幽邃犬牙差()互寂寥()无人 2、根据拼音在括号里写出相应的...

【课型】：新授课【教学目标】1、有感情的朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;2、品味文中语句，学习本文写景的方法，学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力。3、理解...

【教学目标】1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;2、能借助在现代游记散文中学到的游记类文章的阅读方法进行阅读，即弄清游踪，抓住景物特征，品读语言，借景抒情的写法;在阅读...

从某种意义上说，柳宗元的山水游记是很能反映他的性格和身世遭遇的。《小石潭记》也是如此。在诗情画意中，我们能够清晰地感受到一个寄情山水、纵情游览然而忧伤之情终不得排遣的文人形象。可以说，柳宗元笔下的山...

这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。...

１、说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？提示：课文的写作顺序是：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷...

采用卡片积累文言实词和虚词采用卡片积累文言词语是一种方便有效的方法。著名历史学家吴晗主张“老老实实地读点书”。他十分重视做卡片，边读书，边做卡片。这成了他几十年如一日的好习惯。这是值得我...

水尤清洌：特别。近岸：靠近。皆若空游无所依：都好像。佁然不动：呆呆的样子。俶尔远逝：消逝。往来翕忽：轻快敏捷。斗折蛇行：像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：或现或隐。犬牙差互：像狗的牙齿。悄怆幽邃：深。...

【下见小潭】“见”通“现”：向下走，出现一个小潭。...

你阅读过唐朝文学家柳宗元的《小石潭记》吗？你想过生活在那样的环境中有多么美好吗？现在让我来为你描绘一下我所向往的宁静生活。我家住在小石潭边的茂密竹林中。屋子用稻草搭成，在屋外的墙角边爬满了碧绿的丝瓜...

这篇游记里各种描绘景物的手法、巧妙的比喻、情景交融的写法、精练的语言，都值得我们借鉴。１、描绘景物的手法：在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很像一部山...

状物绘景，抒情传神：《至小丘西小石潭记》是八记的第四篇。作者以简洁凝练之笔，用一百九十三字，引人入胜地记叙了游览小石潭的全过程：前往──游览──离去。作者以小石潭为刻画重点，用一组特写镜头，着力描绘了小石潭...