教学目标：1、理解托物言志的写法。2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵全文教字方法：导读法（通过“三读”达到理解课文内容，当堂背诵全文）教学课时一课时教学步骤：一、教学铺垫导入①师生问好；②板书课题...

教学目标：1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。3、熟练背诵课文。教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。3、学习多用否...

（第三课时）教学目标：1、理解两首诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情2、初步掌握元曲的体裁常识]3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力教材分析重点：目标1难点：体会两首诗歌所表达的感情教具：教学过程：一、检查复习（2）抽二...

素质教育目标（一）知识教学点1、给加点字注音。差使狼藉簌簌迂腐踌躇试颓唐琐屑举箸2、理解下列词语的含义。狼藉惨淡勾留变卖典质赋闲蹒跚颓唐触目伤怀不能自已情郁于中琐屑（二）能力训练点1、体会本文抓住人物形...

[教例简述]这是方伯荣老师的一个教例（详见《语文教学之友》1985年第12期）教学过程如下。一、导入以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论...

明确目标1、扫除文字障碍，了解课文内容。2、学习本文通过细节描写展示人物感情的写法。3、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情。一、解题散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三...

教学目的一、理解五首诗词的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗词的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味各首诗词中作者所创造...

[教例简述]课始，教师定向：这节课的任务是进一步理解课文写法和内容，并背诵全文：方法是师生一起，从不同的角度归纳段意，明写法，在此中穿插背诵训练。教例实施：教师：大家能不能从描写、记叙的角度梳理课文脉络？在纸上写一...

单元要点分析文章是社会生活的反映，生活非常丰富多彩，家庭生活是其中的一部分。青少年的许多时间是在家庭度过的，对家庭生活最熟悉，感受最深。阅读这个单元反映家庭生活的文章，同学们会感到亲切有趣，容易理解。一般...

[教例简述]例一（见《语文教学与研究》1982年第1期王松泉文）。一、课内交流段落提纲：回家奔丧一丧事毕，赴南京，父子同行事虽忙，不放心，亲自送行南京送别看行李，拣座位，再三叮咛穿铁道，见背影，几度落泪北京思父—&mda...

我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。一、新大纲对初中语文阅读教学的要求新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的...

〖教学目标〗：1、学习诗歌朗读的节奏2、体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。3、背诵与改写。〖教学重点〗：朗读与背诵〖教学难点〗体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。〖教学设想〗古诗的学习，首先在朗读与背诵，让学生在正确...

教学目标:1领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。2学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。教学重点:对父亲背...

一、课文悟读李白的《渡荆门送别》一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。诗中并无送友的离情别绪。当时，年轻的诗人，怀着“仗剑去国，辞亲远游”的壮志，展望前程，自不免心情激动，祖国壮丽的山河，更增添了生活...

1、引导学生感受家庭生活、感受亲情。2、训练学生用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习勾画、积累关键性词句，养成辨清字音、字形，解释词义的习惯。4、学习辨别关键语句的能力5、学习在具体语境中理...

科目语文课题《三峡》教学目的：1、认识祖国河山的壮丽，激发热爱祖国锦绣河山的感情。2、学习本文抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。3、朗读并背诵本文。4、通过对比认识多角度描写的好处。教学重点：通过对比...

教学目的1．了解“活板印刷”中我国劳动人民的伟大创造，培养爱国主义的思想感情。2．培养认真阅读注解的习惯，借助注解读懂课文，掌握几个实词的义项和用法（限于课文涉及到的）3．掌握按事物操作程序说明事物的...

[教学目的]1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。[教法设想]设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。[教学过程]一、导语：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正...

（第一课时）教学目标：１．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源教材分析：重点：把握主题难点：目标２教具：教学过程：〖...

课堂教学设计一、教学目标1.理解三篇短文所阐明的深刻道理。2.体会三篇短文各自不同的写法。3.掌握三篇短文的主要实词和虚词的用法。二、难点、重点分析1.难句译注。世有伯乐，然后有千里马。世：世上、世间。然...