林嗣环阅读提示林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。你听过口技吗？这是一种传统技艺，是艺人长期在生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描...

教学目的1．使学生了解本文反映了怎样一种社会理想。2．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。3指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。教学设想1．学生接触这篇文章之前，已接...

1．理解两篇短文的寓意。2．理解积累文言词汇。3．了解文言文一词多义现象。重点难点1．重点：（l）理解积累文言词汇。（2）理解句义、文义。2.难点：（1）理解两篇短文的寓意。（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。教学时间：二课时...

教学目的1．练习诵读，培养语感。2品味、积累语言，提高文言文阅读能力。3了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。教学重难点1．读准句读。2掌握以下词语：为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。3了...

第一课时教学目的1．学习前三首诗,朗读、背诵这三首诗词。2．理解三首诗歌的意境。3．理解作者的思想感情。重点难点1．重点：（l）朗读、背诵这三首诗词。（2）理解作者的思想感情。2．难点：理解诗歌的意境。预习指导：１．查字典，读准下...

教学目的：1.培养阅读浅近文言文的能力；2.提高文学修养；3.培养高尚情操。教学时数：一课时。教学步骤：一，导入，培养兴趣，强化动机1.打开自制电脑软件，欣赏莲花图片十余幅，师生共同给它们命名或配以诗文名句。教师准备的是...

美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香雪》教学案例设计理念：生成–探究式教学就是要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念：教学不只是课程传递和执行...

一 欣赏图片 情景导入二 明确目标 胸中有数1.在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟人生的真谛.2.学习本文从不同角度观察和描写景物的写作手法。体会运用比喻的好处。三了解作者 文题解读作家简介：宗璞(1928&md...

《桃花源记》第二课时课堂实录师：这节课我们继续学习陶渊明的《桃花源记》（板书课题、作者）。课下有同学问，老师啊，桃花源是真实的还是虚构的？生杂说：有说是真实的，有说是虚构的。师：是作者虚构的。作者虚构的桃花源有...

目的要求一、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。二、了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。要点难点一、体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感...

第一课时（板书“面对不幸”。）师：人生是由不连续的“幸”与“不幸”组接而成的。当不幸降临，我们应该如何面对？（生议论。片刻，教师指定一学生作答。）生1：我认为要乐观地面对。既然不幸...

一、让学生自己发现写作的话题我的写作教学原则之一是鼓励学生自己负责选题写作。原则之二是必须在解决“写什么”，“为什么写”的基础上才指导学生进行“怎样写”的技巧学习。...

陶渊明教学设计（A）教学设想教学重点：1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。2．把握课文的思想内容和艺术特色。3．加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词...

我们常说，给学生一滴水，教师起码要有一杯水。近日翻看丁肇中博士《应有格物致知精神》的教学参考，发现只有“课文说明”“有关练习”“有关资料”几项，而“有关资料”里...

教学目的1．理解摹状貌的说明方法。2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。重点、难点五．把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。2．注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。教学时间一课时一、预习1．给下列加...

目的要求一、通过诗的学习，正确认识唐代诗歌的伟大成就。从而了解古代灿烂的文化。二、提高分析诗句、欣赏诗歌的能力。三、领会诗中的情景，场面，并体会这些描绘对刻画人物，表达中心的作用。要点难点一、对诗中警...

教学目的I．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。重点、难点重点：（l）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感...

教学目的1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。重点、难点重点：（1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。难...

教学目的：（1）古代诗词表达的情感。（2）品味字句，培养学生鉴赏古诗词的能力。教学重点：诗中流露的情感教学难点：诗的鉴赏教具：幻灯片、投影仪课时：第一课时教学过程：一、复习旧知识、导入新课.(1)“熟读唐诗三百首，不...

朱自清训练重点一中心和段落层次二朴实的饱含深情的语言三关键语句的含义预习提示朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者，民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些...