教学设计(A)教学设想1.把理解两则短文的主题及托物言志的写法作为本文的教学重点;把类比、衬托车法巧骄散结合的句式特点作为本文的教学难点。2.采用“讲讲——读读——议议”...

白雪歌送武判官归京》教案教学目的1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。2．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点1．领会诗歌的韵律美和意境美。2．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。...

《与朱元思书》教案一、导入（聊天式导入）这样的季节，这样的天气，非常适合春游。一般春游回来语文老师就会说，大家玩得那么开心，那就把春游的见闻感想写成作文吧。你们都喊不要？为什么？明明看了听了想了，为什么写不出来...

《范进中举》教案设计一、导入同学们请看，这是什么？（提问的同时亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名...

教学设想：1、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习。2、引导学生养成收集信息，筛选信息，利用信息的学习习惯。3、激发学生对自然科学的好奇心和求知欲，培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的科学精神。4、...

时间：2003年12月4日下午地点：深圳市翠园中学初中部班级：初一（8）班记录、整理(根据录像光碟)：张萍（翠园中学初中部）师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。同学们，对不起，今天座位要是朝那边就好，但朝这边了，看投影不太方便。（师边...

生物入侵者课文的几个环节：一、导入。二、生字词。三、说明顺序。四、说明方法。五、拓展。一、导入：（一）播放火蚁电影。像这样的生物入侵给本土人员、生态带来的“灾难”数不胜数。给世界各国带来了不...

我上《桃花源记》复习课4月13日，上午第三节，初三（5）班，借用别人的教室师：上课前先问大家一声，你们认识我吗？生（全体）：认识。师：是啊，我们在同一个校园内，哪有不认识的道理。了解我吗？生（全体）：不了解。师：你们看老师我老了吗？生（全...

课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）之所以称“虚录”，因为我的文字无法再现课堂真实的情景。我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学...

《背影》教学实录一、简述教学理念：学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发...

〖教学目标与训练重点〗1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。...

一、动画导入。在所有的动物中,我最钟情的是马。因为一直以来我都有个梦想，有一天能够在草原纵马驰骋，听着风声在我耳边呼啸而过，一切的不快都随风而逝。现在我就请大家欣赏一个关于千里马的故事（flash）。伯乐可谓...

预设目标：⒈简介作家生平⒉通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻、重、快、慢、有的放矢。⒊通过学生讨论，体会小诗的形象和...

一．课文分析《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。队伍驻扎在苇塘，里外交通全靠“一个将近六十岁的老头子”。他毫不惧怕敌人的严密监视，乃至过于自信。一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被...

教学目标:1.分析剧情和人物的特点。2.学习并了解戏剧通过个性鲜明的人物对话来揭示人物性格、展开戏剧冲突、推动情节发展这一显著特点。3.通过排演课本剧的形式去更好地理解和把握课文内容，提高学习兴趣。教...

教学目标：体会诗中蕴涵的情感及深刻道理教学重点及难点：学习丰富的想象、七窍的构思、凝练的语言。教学时间：两课时第 一 课 时教学目标：完成《母亲》《纸船》的欣赏。教学过程：一、导语：你们知道冰心吗？谁为大家背...

《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为：1、了解特写消息与一般消息的...

教学目标：1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。2．体会语句的对称美。3．理解课文中一些重点句子的含意。4．学习课文由小见大的写法。教学重点：课文是如何体现尊老爱幼主题的。教学难点：理解一些句子意思。教学时间：1课时...

教学目标及重点：一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。四、培养...

一、知识与技能1、有感情的朗读课文，积累词语；2、理解人物性格，体味人性美；3、品析文章的语言美；二、过程与方法：自主、合作与探究三、情感态度与价值观培养尊老爱幼的品德、责任意识四、教学重点感受浓浓的亲情，品...